教师专业书籍读书心得范文

1、教师专业书籍读书心得范文作为一名人民教师，经常看书，从书中汲取知识非常重要。作为我们教师需要加强各方面的文化修养来提高自己，帮助自己更好的胜任自己的工作。所以我们应该多读书， 读好书，不断充实自己的文化知识。下面是整理的教师专业书籍读书心得范文，欢迎大家参阅。教师专业书籍读书心得范文篇1课题研究期间， 我读了一本名为 育人先做人 的教育专著，顿感受益匪浅。这本书中写了许多理论知识， 但又不仅仅停留在说教上， 书中还写了许多教育故事，有几百字的故事，也有几千字的故事，从这些大大小小的故事中， 让人不断感悟人生的道理。 其中有一个故事，我看了特别有感触。 那是一个孝心抢捞的故事，主要讲一个军人不顾

2、军纪去抢捞一件衣服， 后来被上级处分， 到最后有一个海军准将对这事很好奇， 通过和他交流了解到他是为了抢捞一张母亲的照片才不顾一切， 他的这份孝心感动了将军， 取消了对他的处分。这个故事让我想到，有时候有些学生犯了错， 我们应该冷静客观地分析一下， 听听孩子的心声， 而不是急着去处分去批评，想想故事中的那个军人， 如果不是后来遇到了这个将军，他就只能无奈委屈地承受着一切，对他以后的人生也会留下阴 错误！未指定开关参数。影。试想，如果我们作为一名教师， 对待学生的错误总是简单粗暴，不给学生解释的机会， 也许也会给学生的心灵造成很大的伤害。我们要爱学生，就要关注学生的一言一行，注重与学生的心灵沟通

3、。书中还有几个是讲一些知名人士小时候的故事的， 他们有的开始成绩十分不理想， 有的调皮成性， 但在他们的人生道路上都遇到了一些好老师，这些好老师的言行彻底改变了他们的人生，这让我明白即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是很大的，只要从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人的。当我们面对学生时， 尤其是那些似乎充满缺点的学生时， 如果能尽量发现他们的优点， 然后真诚地慷慨地去赞赏他们， 就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。 以后，不管遇到什么样的学生， 我都能更加耐心地对待和处理， 争做一名学生心目中的优秀教师。读了这本书， 我还体会到做一个合格的老师确实不容易，我更加

4、懂得了正人要先正己，要求别人做到， 自己坚决要做到， 树立学校无小事，事事都育人 ; 教师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生表率。现在， 我对教师是人类灵魂的工程师这句话的含义有了更深的理解， 在个人利益与教育事业问 错误！未指定开关参数。题上，我的思想产生了一次质的飞跃。作为人类灵魂的工程师，我们正在塑造着国家的今天和明天，我们肩负着神圣的使命，如果没有超乎寻常的细心、耐心和恒心贯彻整个教育工作的始终，那么，我们是拿不到打开学生情感闸门的金钥匙的。就让我们为孩子健康的成长一起努力!教师专业书籍读书心得范文篇2读教师的幸福人生与专业成长读后感暑假培训中， 我有幸拜读了肖川教授的

5、教师的幸福人生与专业成长，感觉这里有很多意蕴深长的人生哲理，使我受益匪浅。我踏上教育这片沃土已十个年头了。看看自己这些年在教育战线所走过的路，有苦、有乐。一、关于教师的幸福人生。幸福到底是什么?在我看来，幸福就是充实，物质和精神上的富有。 所谓幸福，就是指内心的平安，自主地面对生活。 这是我所理解的生活。 幸福是人生的主题，只有感到幸福的人， 他的人生总是快乐和阳光的， 追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。幸福人生需要什么 ?肖川教师指出幸福人生的四有： 心中有盼头， 鼓励更多的教师能成为优秀教师作为人生的目标。手中有事做， 珍惜自己的岗位， 有被人需要的需要。身边有亲友，有情感的归属，

6、打造互相支持、互相欣赏的团队。家中有积蓄，幸福的家庭是相同的，优质教育一定源 错误！未指定开关参数。于美好的生活。 这四有我想对我们内心幸福的感觉有了实实在在的感悟和体会。我们更清晰的感悟到教师的幸福来自教育教学的工作。教育是教师的生命， 课堂上教学是教师基本的生活方式，是教师生命价值的体现。教育教学过程成了师生思想碰撞、心灵交流的过程。此时，教师的教成了学生的需要、向往; 而学生的学，则成了教师的期待、目的。教师的幸福来自学生的成长与发展。教育的事业是一种基于生命、为了促进生命成长的事业，它影响着、 推动着人的生命成长。教师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步与社会的贡献中体会到一种

7、他人无法达至的快乐。 教师的幸福来自教师的专业成长。 教师应该在自己的专业发展过程中积极创造幸福和享受幸福。 教师真正意义的幸福最终必须回归到自己的教育幸福上来。 还可以是学生取得进步后的一张张稚气的笑脸的回报， 可以是学生一句简单的问候， 也可以是学生毕业后的一张薄薄的贺卡与一次简单的造访。二、关于教师的专业成长现在提倡的终身学习、做学习型教师、研究型教师，一方面指学习不断更新变化的专业知识、教学方法、教学理念，更重要的是在工作实践中不断发现问题、 解决问题、再发现问题、再解决问题。如果你不读书、不借鉴别人、不吸收新鲜的知识与观点，只是闭门造车， 是很难有新的进步的。 错误！未指定开关参数。

8、作为教师，我们要学会借鉴、学会吸收、学会融合、再加上自己的经验和一些思考，以求在教育教学中遇到的新问题，能在较短的时间内找到解决的方法与途径。因此我们要在不断的学习中不断的充实自己，体会成长带来的乐趣.小学教师学习心得体会范篇311 月 10 号中心校组织我们一行16 人，到南京市东山小学进行为期两天的学习，期间我们参观了学校，体验了阳光运动80 分，看了6 节课，聆听了友善用脑讲座?我顿感受益匪浅。给我第一感觉就是孩子们是快乐的。孩子们快乐学习，快乐运动，快乐生活。课前通过舒缓的音乐，课中动感的健脑操等让学生放松，从而创造了良好的学习环境，激发了学生的潜能，教会了学生轻松而自然的学习，课后用

9、思维导图让学生回忆巩固，让学生生成惊人的记忆力创造力。让孩子用自己的方式学习总有一种方法是适合孩子的，找到了最合适的，学习也就一件快乐的事了。孩子们从低年级就开始训练，从一开始就能用完整的话交流，不会出现一些我们常见的无主语现象，比如孩子回答问题时经常会说：我提醒?、我补充 ?、我总结 ?、我们讨论 ?、我们用方式来表达 ?，小组合作在这里得到充分展现，而这些都是在 错误！未指定开关参数。轻松，快乐中进行的。环境优美的学校，宽阔整洁的水泥路，开阔的塑胶操场，郁郁葱葱的树木，内容丰富的橱窗，宽敞明亮的教室， 浓厚而又个性鲜明的班级文化氛围： 学生喜爱的明星荟萃， 展示学生猜疑的展板，供学生汲取知

10、识的图书角，绿意盎然的置物柜 ?每一物，每一角都充满个性， 都洋溢着快乐与幸福。 老师诗一般的语言则让人如沐浴春风，在快乐中学会做人做事。记得在听水乡这课中，有一个孩子不仅讲错了答案， 而且说的是明显的方言， 引得师生大笑， 这也就是一个无伤大雅的小插曲， 而执教老师却很严肃而又不失温柔地对学生说：面对别人激动时犯下的小错误，我们宽容一些，好吗 ?这不仅仅是我，或是全班的同学，我想在座每一位观课的老师，都会为老师的语言所折服。给我第二感觉就是老师是轻松的。 老师们轻松运动， 轻松学习，轻松教学。我们听了六节实践友善用脑的课。友善用脑的课堂上，教师十分明确自己的职责： 创设学习场景， 诱发学生思

11、考，引导学习结论。教师鼓励学生互相启发、互相促进、共同提高，完全让学生成为课堂的主体， 把学习的舞台还给学生， 使他们成为主角、成为教学过程的中心， 学生在小组中也能养成乐群、 互助思想品格。在友善用脑的课堂上，教师鼓励学生画自己的思维导图。思 错误！未指定开关参数。维导图帮助学生更有效地学习， 更清晰地思维。 运用思维导图应该遵循人脑有异， 图不同一的原则， 鼓励学生把自己的理解画出来，而不应该局限什么固定的模式， 仿造固定的格局， 画自己的思维导图是友善用脑课堂上教师应该强调的重点。健脑操也是友善用脑课堂上的一个重要特色。在教师设计的每个教学单元的间歇，让学生花一两分钟做做健脑操活动一下，不但不会影响教学，反而会提高课堂教学效率。除了健脑操教师也可以经常让学生做做冥想，在轻柔的音乐伴随下，学生闭上双眼， 或驰骋思维的骏马，或回顾教学内容，这些方法既简单又实用，不但使友善用脑的课堂生动活泼， 丰富多彩， 而且能使学生感到学习的轻松和快乐，让学生全面健康地发展。从东山小学的这些展