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文档简介
1、课题第13课我做的虫总课时 编号018课时1课时备课 时间上课 时间教材分析在前T课了解、欣赏昆虫、初步尝试昆虫的连环画创作的基础上,弓1 导学生大胆想象,运用改头换面、夸张变形、添加减少等方法,设计出奇特 的昆虫形象,培养学生的动手动脑能力,激发学生的创作热情。教学目标进一步关注虫子,提高对生活的热爱。通过对虫子的创作设计,深刻体会它们与人类生活的联系,对虫子在城巾中 的作用有更为充分的认识。培养手工制作能力、提高审美情趣。教学 重点根据虫子的主要类别,选择自己想要设计的一种,在其外观方面进行总体设 计,画出效果图。教学 难点对自己喜欢的虫子的优劣提出自己的意见,发表自己的看法,提出改进建
2、议。教学 准备教师各种虫子的图片,包括网上下载的图片资料。学生课前查找有关虫子的资料,上网查找有关资料。教 学过程环节师生活动设计需1图感知与体1、讨论。验:(1)同学之间相互交谈生活中见过的虫子,说说感受。(2)有的虫子爱群居,有的虫子爱独居。蜜蜂、蚂蚁就是爱群居的虫子,它们有自己的社会,有国王和士兵。蚂蚁会种粮、放牧、打猎、还能预知天气变化,全班同学集中交流。2、表演。同学分成68组进行游戏表演活动。再现虫子的可爱,如,蝗虫能跳跃自己身长 200倍的品喃,屎壳郎能推动比自己大许多倍的物体,蚂蚁则能半动自己重量几十倍的物体。3、交流。请表演者谈谈自己的感受,对虫子提出自己超出寻常的想法。创作与表1、向同桌同学描述自己最想做的虫子,说说自现:己在基本形和观赏性方面的精妙设计,再征求同学的意见,请同学为自己做参谋。2、选择自己生活当中印象深刻的虫子,也可以参考美术书上的图片的样式,以它们为原形进行新的设计工作。可在虫子的外形上多加考虑,用彩色水笔回出简洁的原始外形,然后再添画新的功能;也可以在虫了的特点上多加考虑,以自己喜欢的卡通形象为基本评价与反思:形,进行设计与绘制。同学将自己完成的作品向同桌同学展示,再互相 说说自己创作的经过,大家互相观看并发
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