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文档简介
7?我不是最弱小的?第二课时7?我不是最弱小的?第二课时教学目标:在新的语境中复习认读字,写好六个字。在整体交互的语文活动中,引导学生走进课文情境,经历发现的过程。动情地朗读课文,学习在生活中关爱他人。教学重点:体会萨沙三次发问的心情,引导感情共鸣。教学难点:朗读人物对话。教学准备:1、助读课件。2、通过第一课时的教学,学生已读懂读通了课文,理解了词语的意思,认识了14个生字,写了6个生字。教学过程:一、复习导入二、深读课文1读34段,背投萨沙的话,讨论此时萨沙是怎么想的。2读56段,比照阅读,体会萨沙不服气,不成认自己弱小的心情。3读79段,背投萨沙和妈妈的话,体会人物心情。三、指导写字
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