小毛虫教学反思二篇

1、小毛虫教学反思范文篇1教学中，我的语言能很好的吸引幼儿注意，示范过程，幼儿也能 很专心的跟着我的思路走，可以说得出来第一步如何做，第二步如何 做，知道毛毛虫身体是将两种颜色的纸条相互交叉的折叠。但是在实 际操作中，多数幼儿不能做到将纸条沿着一个方向折叠，而是一下向 前折一下向后折，这样就导致两条纸条拉不出毛毛虫身体的形状，而 形成一个方形小包的样子。另外，课程中需要使用剪刀，我发现我班 的幼儿对剪刀的使用还是有一定的基础的，基本上都能完成，在剪小 毛虫头部的触角时，我也提醒了幼儿，不需要剪得特别细致，可以适 当的留些白边，这样也便于幼儿剪出完整的毛虫头。本节课教学难点没有很好的完成，原因大概有

2、两点：一是幼儿的 手工基础薄弱，特别是在折纸方面；二是我在讲解过程中没有强调折 纸的方向性，导致一些幼儿制作过程中的困难。通过对这节活动课的 反思，我意识到，在幼儿手工活动课程中，应当更多的从幼儿的实际 情况出发，针对幼儿手工活动的薄弱环节强化训练，在完成认知、情 意的训练时，也要完成技能方面的训练。对活动过程中的难点要反复 解说并多做示范，让幼儿掌握难点操作技能。小毛虫教学反思范文篇2小毛虫是意大利著名的艺术家达芬奇为小朋友写的寓言故事。 一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴 蝶，必须经过自己尽心竭力地“工作”。通过毛虫的羽化，告诉每个 孩子不要因为自己不如别人而感到自

3、卑.、失望，要乐观、充满信心。 惟有这样才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所为。教学过程共设立了六个教学活动板块，通过课件的演示促进了学 生的学习。我觉得使用得比较满意的是以下几个板块：第一活动板快：媒体的视听欣赏调动了学生学习的激情和欲望。 他们仿佛听到了昆虫们轻快的歌声，看到了昆虫们优美的舞姿，仿佛 同样感受到了昆虫们的快乐和喜悦。听，他们的朗读是那样富有节奏。 瞧，他们脸上的神情是那样欢快。他们轻而易举地就理解了 “轻歌曼 舞”的意思，这还要归公于课件制作的精美，不仅吸引了同学的耳朵, 还深深地吸引了学生们的眼球。第三活动板块：成功地通过读句子，看录象，来理解课文中的重 点词语。如：通

4、过集体观看小毛虫的“挪动”，让孩子用自己的话来 说说什么叫“挪动”。在此基础让学生们联系课文说出小毛虫的笨拙。 它的“笨拙”就表现在它爬行的速度很慢很慢，向前的每一步都是那 么艰难，一点儿也不灵活。学生在朗读中用他们的语音语调读出了毛 虫的“笨拙” °第五教学活动板块中的“练一练”学件为孩子带去更多的色彩和 图案，逼真的画面让他们可以更好地展开想象，把句子补充得更完整, 更优美。利用多媒体，让学生更好地欣赏、理解、感受文字的优美，加速 教学的进程，让学生有了自主学习的空间。小毛虫教学反思范文篇3在上课前，我认真研读了小毛虫这篇课文，当自己沉下心来 读，再联系曾经的经验，我觉得这篇文章

5、非常感人，小毛虫那种不悲 观、不失望，尽心竭力做好自己该做的事情的精神多么值得我们所有 的孩子，甚至大人们学习啊！所以，我想在这堂课上，一定要把这种 精神在孩子们心中深深扎根。但是在继续研读课文时，结合以前受到过的专家的指点“在教课 文前除了自己读通读懂课文外，还要思考一下，作者为什么写这篇文 章，编者又为什么把这边文章放在这一单元“，我又查了资料，我了 解到小毛虫这篇课文是达芬奇在文艺复兴时写的一篇科学童话， 在当时那个背景下，作者可能更多的是向世人宣传蝴蝶生长的过程 是：小毛虫吐丝一一结茧一一蜕化成蝶这一科学知识。再看语文配套 的教参，教参上的老师建议读了课文以后，让孩子们初步了解世界上

6、的一切事物都将按其自己的规律发展的道理。看到这里，我有点糊涂 了，虽然结合作者意图，结合教参资料，蝴蝶生长的过程所揭示的哲 学道理一一一切事物都将按其自己的规律发展，是应该讲给孩子们听 的，但是对于两年级的孩子来说，渗透这一哲学观点，我觉得有点牵 强，而且他们的体会肯定也不深。那么我让孩子们学了课文后，最主 要需耍掌握的道理究竟该是什么呢？后来，我们教研组老师一起和我讨论这一课，老师们指点迷津， 让我的思路更加清晰，我原来的那种想法比较合适，但是教学的重点 如果只是在课文第2、3小节，让孩子们反复读小毛虫的精神的描写, 不是很合适。虽然感悟其“精神”是重点，但是结合二年级孩子的自 身特点以及单

7、元目标“理解词句"那么在教学不妨多花时间在第1、 2及5节，重点理解一些难懂或者优美的词句，认识到小毛虫前后的 变化，再回过头来思考，在这一变化过程中，小毛虫是怎么做的？他 做了哪些努力？课上完后，教研组老师对我的课作了比较高的评价，我自己也感 觉上得挺顺利的。但是每节课总有需要总结和提高的地方，通过这一 节课，我感觉自己在这些方面还得加强：1、教态的自然。我希望自己能够像赵老师和张老师一样，始终 保持一种沉稳的教态。把握好激情的度，尤其是在课堂中，不要因为 有的孩子的不专心而使自己不专心。2、语文基本功还得好好打磨。包括板书、课堂语言等等。教研课是一种磨练，让我能够及时发现自己的问

8、题，让我对教材、 对学生有更周密的思考，每上完一节教研课，教研组老师在赵老师的 带领下都能给我非常有益的评价，我感觉自己很幸运。小毛虫教学反思范文篇11（一）多媒体的合理运用，使学生正确理解了词语、了解了课文。对于低年级的小朋友来说，多媒体的运用很好地帮助了学生对课 文的了解与学习。例如，我在教学小毛虫尽心竭力工作的时候，用一 系列的图片向同学们展示了一只小毛虫吐丝结茧的动画。让学生一边 观看动画，一边理解词语的意思、了解毛虫成蝶的过程。当同学们看 到小毛虫一个劲地吐丝，直到把自己全部包围起来的时候，终于明白 了什么叫“尽心竭力”。另外，在讲小毛虫化茧成蝶的过程时，我用 生动的动画向同学们展示

9、了它化茧成蝶的过程，看动画的过程中理解 了 “轻盈”等词语。（二）几个遗憾之处：1、导入时，指名回答的人数过多。在导入环节中，我设计了这么一个环节，让学生说说对小毛虫的 了解。由于刚刚开始，比较紧张的缘故，当学生说到点子上的时候， 我没有及时地引入到下一个环节，所以又请了好几个同学进行回顾， 所以这一个环节的处理有些拖沓。2、朗读的指导还不够到位。在本课教学中，我虽然采用了多种形式进行朗读，但是，朗读的 面不够，而且同一句话我抽了太多人，以至于后来的时间不够。课文 中要求背诵的小节指导也不能到位。而且在教学课文第二节的时候， 我没有对重点词语进行标注，让人产生一种“空口说白话”的感觉， 对整体的教学效果有些影响。3、未进行德育渗透课文讲述了这样一个故事：小毛虫在被其他昆虫抛弃在一边，面 对这种情形，它没有悲观失望，也不羡慕任何人，它懂得：每个人都 有自己该做的事情。它尽心竭力地做着工作，最终变成了一个美丽的 蝴蝶。学习本课的目的是让学生明白：在别人抛弃你的时候不能悲观 失望，要尽心竭力做