《同分母、同分子比较大小》教学设计新部编版(1)_第1页
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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan同分母、同分子比较大小教学设计一、教学内容人教版五年级下册第四单元 93页的内容。二、教学目标通过教学，使学生掌握同分母分数比较大小的方法，并学会同 分子分数比较大小的方法。培养学生观察、归纳、概括的能力。培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识和能力。三、教学重点掌握同分母分数和同分子分数比较大小的方法。四、教学难点理解同分母、同分子分数比较大小的算理，运用其解决实际问题。五

2、、教学过程一、旧知铺垫1、复习说一说下面分数的吧含义及分数单位123_524810比一比12 : 3113-455862.引入新课、探索新知1.学习同分母分数的比较大小比一比看）o看，你发现了什么？小结同分母分数比较大下的方法练习（比较下面各组分数）143。133 ”工(练习例12、学习同分子分数比较大小比一比看一看，你发现了什么？小结同分子分数的比较大小练习（比较下面各组分数）8 c ：6。8512171219育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰三、巩固练习1、填空分母相同的两个分数，分子越大，分数越（），分子越小，分子越（）。分子相同的两个分数，分母越大，分数越（），分母越小，分数越（）2、比较下面各组分数3、按从小到大的顺序排列下面的每组数74222_299975114、解决问题从北京到上海，乘特快车需要14小时，程普快车需要21小时，两种火车每小时各行驶了全程的几分之几？哪种火车的速度快些?四、思维训练1、找一找、填一填比2大的分数2823、小明、小刚、小亮三个人分别看一本同样的

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