二力平衡 (3)

1、二力平衡启东市鹤城中学启东市鹤城中学 茅建辉茅建辉GFGF浮浮GF浮浮GF的电灯的电灯的轮船的轮船潜水艇潜水艇的飞船的飞船它们各处于怎样的状态它们各处于怎样的状态?它们分别受到哪些力的作用它们分别受到哪些力的作用?二力平衡二力平衡物体在两个力的作用下处于物体在两个力的作用下处于或或状态状态，我们就说该物体处于，我们就说该物体处于平衡状态平衡状态。使物体处于平衡状态的使物体处于平衡状态的称做称做平衡力平衡力二力平衡二力平衡猜想猜想: 二力平衡的条件是什么呢二力平衡的条件是什么呢?其中在初中阶段：缓慢的转其中在初中阶段：缓慢的转动也可以认为是平衡状态动也可以认为是平衡状态注意注意。二力平衡的条件二

2、力平衡的条件放手放手。F1F2实验表明：实验表明：二力平衡的条件二力平衡的条件是是作用在作用在同一个物体同一个物体上的两个力，必须大小上的两个力，必须大小，方向，并作用在上。，方向，并作用在上。相等相等相反相反同一直线同一直线同体同体等值等值反向反向共线共线想一想想一想图中的哪个物体能保持静止状态？为什么？图中的哪个物体能保持静止状态？为什么？F1F1F1F1F1F2F2F2F2F2abcde人用手提着一只水桶站在地面上，下列各叙人用手提着一只水桶站在地面上，下列各叙述中属于一对平衡力的是述中属于一对平衡力的是( )A、水桶的重力和地面对人的支持力、水桶的重力和地面对人的支持力B、水桶对手的拉

3、力和水桶的重力、水桶对手的拉力和水桶的重力C、手对水桶的拉力和水桶的重力、手对水桶的拉力和水桶的重力D、手对水桶的拉力和水桶对手的拉力、手对水桶的拉力和水桶对手的拉力想一想想一想物体受平衡力作用时怎样运动物体受平衡力作用时怎样运动当钩码原来静止时，则当钩码原来静止时，则_。当钩码运动时，则当钩码运动时，则_。物体受平衡力作用时，物体受平衡力作用时，_匀速匀速直线运动状态或静止状态。直线运动状态或静止状态。仍保持静止。仍保持静止。做匀速直线运动。做匀速直线运动。1 1、悬挂着的电灯，受到地球对它的和电线对、悬挂着的电灯，受到地球对它的和电线对它的的作用。这两个力的关系是。它的的作用。这两个力的关

4、系是。巩固练习：巩固练习：2 2、某同学提一物体使它竖直向上作匀速运动，如果、某同学提一物体使它竖直向上作匀速运动，如果向上提的力是向上提的力是100N100N，这个物体还受到什么力的作用？，这个物体还受到什么力的作用？这个力的大小、方向怎样呢？这个力的大小、方向怎样呢？3 3、起重机吊着、起重机吊着5 510103 3N N的物体，当物体静止时，钢的物体，当物体静止时，钢丝绳的拉力为丝绳的拉力为_N_N；当物体匀速上升时，钢丝；当物体匀速上升时，钢丝绳的拉力为绳的拉力为_N_N。重力重力拉力拉力一对平衡力一对平衡力用力的用力的示意图示意图表示出来表示出来5 510103 35 510103

5、3.F=100NG=100N5 5、一个重、一个重100N100N的物体沿水平路面作匀速直线运动时，的物体沿水平路面作匀速直线运动时，需加需加20N20N的水平拉力，则它在运动时受到的摩擦力是的水平拉力，则它在运动时受到的摩擦力是多少？桌面对这一物体的支持力是多少？多少？桌面对这一物体的支持力是多少？6 6、下图中、下图中A A物重物重30N30N，B B物重物重10N10N，A A物受物受B B物通过绳子物通过绳子的拉力而做匀速直线运动。则的拉力而做匀速直线运动。则A A物受到的摩擦力为多物受到的摩擦力为多少少N N？AB4 4、如图所示，有一小车在、如图所示，有一小车在200N200N的水

6、平拉力作用下，的水平拉力作用下，向右作匀速直线运动，试用力的图示来表示它在水向右作匀速直线运动，试用力的图示来表示它在水平方向上的受力情况。平方向上的受力情况。7、如果不计阻力，直升飞机在匀速上升的时、如果不计阻力，直升飞机在匀速上升的时候，螺旋桨的升力的大小候，螺旋桨的升力的大小_它受到的重力，它受到的重力，方向与重力方向与重力_8、某人用力推停在水平路面上的汽车而没有推、某人用力推停在水平路面上的汽车而没有推动，下列解释中正确的是动，下列解释中正确的是( )A、汽车受平衡力的作用、汽车受平衡力的作用B、人推车的力与车推人的力平衡、人推车的力与车推人的力平衡C、人推车的力小于地面对人的摩擦力、人推车的力小于地面对人的摩擦力D、人推车力小于车的重力、人推车力小于车的重力9、作用在一个物体上的两个力，如果这两个、作用在一个物体上的两个力，如果这两个力的三要素完全相同，则这两个力力的三要素完全相同，则这两个力( )A、可能是平衡力、可能是平衡力 B、一定不是平衡力、一定不是平衡力C、一定是平衡力、一定是平衡力 D、无法判断、无法判断10、用一根绳子拉着重为为、用一根绳子拉着重为为20N的物体，以的物体，以1m/s的速度匀速上升