第十课第一框科学发展观和小康社会的经济建设

1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持第十课 科学发展观和小康社会的经济建设第一框题全面建设小康社会的经济目标我们在日常生活中经常听到这样的名词：以人为本、关注民生、和谐社会、社会主义新农村等等，这些新名词始终都围绕着一个目标，那就是全面建设小康社会。那么， 什么是小康社会？全面建设小康社会的经济目标是什么？这节课我们就来探讨我国的小康问题。给大家一点时间快速的浏览一遍本框题的主要内容。有谁知道我国现代化建设“三步走”发展战略目标？（ 20 世纪 80 年代，邓小平提出了我国现代化建设分“三步走”的战略部署，即第一步从 1981 年到 1990 年国民生产总值翻一番，解决

2、人民的温饱问题；第二步从1991 年到 20 世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步到21 世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。） 目前我国实现了几步？（第一、第二步目标）。好，我国已经胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平，什么是小康水平，小康一词从何而来、作何解释？（“小康”一词出自中国古代典籍，是指比较富裕的、中等的、温饱有余的居民生活状况和社会发展状态。我国现阶段的小康生活，是指介于温饱和富裕之间的生活状况，是在解决温饱后的进一步提高和发展。按照国际惯例来划分，小康生活大体相当于

3、中等收入国家的水平。）20 世纪末，我国人民生活总体上就已经达到了小康水平，注意啊是“总体上”，那么，总体小康水平有哪些具体表现呢？请大家在P85 的最后一段第一句话的前面写上，总体小康水平的具体表现：1、从微观上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。2、从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。这里请大家特别注意一个名词，国内生产总值，就是我们通常所说的GDP，它是衡量一国经济增长水平的基本指标，表示一个国家（或地区）在一定时期内（通常为一年）所生产的最终产品和劳务的价格总和。2000 年的时候，我国的 GDP 达 8.94亿元人民币，排在世界第六位。2008 年 GDP 总量为 30.0

4、6 亿元，比上年增长9.0%；2009 年 GDP 总量为 33.54亿元，比上年增长8.7%， 09年我国 GDP 总量排名世界第三，仅次于美国和日本之后。以上两点就是总体小康水平的具体表现。无论从微观上说还是从宏观上说经济发展实力都比以前都进步了很多，那么， 是不是说我国目前的小康就是完美无缺、无可挑剔了呢？（不是），很遗憾的告诉大家，我国目前的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，请大家把“低水平、不全面的、发展很不平衡的”加上着重号，然后上面写上“总体小康的特点”。这里给大家解释一下，低水平、不全面的、发展很不平衡的意思，所谓低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模， 但

5、人均水平还比较低， 你别看我国的GDP总量排在世界前几位， 一说到人均GDP的时候，我们国家就落后到 100多位去了，用温总理的一句话来形 容再合适不过了，他说任何一个数乘以13亿，都是让人震撼的；任何一个数除以13亿都显得那么得微不足道。接着看，所谓不全面，就是目前的小康基本上还处于生存 性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还 有待提高，这一点我们每个人都是有深切体会的。所谓发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。这一点更是体会明显，东西部地区经济发展水平差距 太大、城乡之间的差距也是越拉越大。既然我国目前的小康还只是总体上的小康，还是低水

6、平、不全面、发展很 不平衡的小康，那么我们下一步应该怎么做呢？（我们要使经济更加发展、民主更加 健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。）也就是教材p86的第三段的第一句话说的，本世纪头二十年，我们要集中力量，建设全面惠 及十几亿人口的更高水平的小康社会，这里的更高水平的小康指的就是全面小康社 会。请大家特别注意全面小康的实现时间、水平、惠及的人口，党的十六大提出了一个振奋人心的新目标：全面建设小康社会。十六届五 中全会上又指出：一五” 时期（ 2006-2010年）是全面建设小康社会的关键时期。 那么，2020年即将建成的全面小康社会将是什么样子？同学们能不能想象一

7、下。2020年你们都还健在嘛？这是肯定没问题的嘛。我们来看一下书上是怎么样描述的，看到刚才那一段第三行，“将成为”那儿，在“将成为”后面写上“全面小康的特点”，一共有5点。我们这一目的目标题是从总体小康到全面小康，我们也分别学习了总体小康和全面小康的特点，下面我们就来看一下总体小康和全面小康的区别：（1）总体小康是一个低水平的小康。而全面小康将使人民生活更加殷实、宽裕。可以简单的记为 总体小康是低水平的小康，全面小康是更高水平的小康。（2）总体小康是一个偏重于物质消费的小康。而全面小康追求的是物质、政治、精神和生态文明的全面发展。这一点可以简单的记为总体小康是不全面的小康，全面小康是更全面的小

8、康；（3）总体小康是一个发展不平衡的小康，即使是低水平的小康，全国也没有全面达到。而全面 小康将惠及十几亿人口，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。这一 点记为总体小康的发展不平衡，全面小康的发展更平衡。党的十七大在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出了新的更高要求。看到探究活动里面的问题，第一个“算一算”是多少？ （3200美元），再看“想一想”，与国内生产总值翻两番相比，为什么人均国内生产总值翻两番是更 高的要求？实际上意思就是说把为什么把总量GDP变成人均GDP是更高的要求？（总量GDP翻两番并没有考虑人口动态增长的因素，而人均GDP翻两番则是考虑了人口的动

9、态增长，因此人均 GDP翻两番是更高的要求。）下面我们就具体来看一看全面建设小康社会，在经济建设方面到底提出了哪些新要求？ 1、增强发展的协调性，努力实现经济又好又快发展。怎样增强发展的协调性？书上说了 6点目标。第二个大的新要求是全面改善人民生活。怎样全面改善人民的生活？书上介绍了 2点。第三个大的新要求就是建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。以上三点就是全面建设小康社会 在经济建设方面提出的新要求。同学们回忆一下社会主义的本质是什么？（解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕），我们是怎样实现共同富裕的？共同富裕是说同 时

10、、同步富裕吗？不是，实现共同富裕的途径是让一部分地区、一部分人先富起来， 带动和帮助其他地区、其他人，逐步达到共同富裕，也就是先富带动后富。好，今天 我们学习了我国的又一重大目标 -全面建设小康社会， 我就想问同样一个问题， 全体 人民能否同时同步进入小康社会？（不能）为什么呢？看到教材 P87本框题的最后一段，因为小康社会的建设进程与现代化的进程一样，是一种不平衡的发展过程。有条 件的地方可以发展得更快些，在全面建设小康社会的基础上，率先实现现代化；相对 落后的地区，则要奋起直追，加快发展。好，通过本节课的学习，我们知道了我国已经迈入了小康社会的门槛，达 到了总体小康的水平，这是我国发展史上的伟大成就，但同世界