2012全国Ⅱ卷生物试题及答案解析

1、2012全国n卷生物试题及答案 解析2012全国卷n （生物）1.同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同， 但排 列顺序不同。其原因是参与这两种蛋白质合成的A. tRNA种类不同B. mRN赢基序列不同C.核糖体成分不同D.同一密码子所决定的氨基酸不同2.下列关于细胞癌变的叙述，错误的是A.癌细胞在条件适宜时可无限增殖B.癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖3.哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时， 会发生的生理现象是A.血浆渗透压降低B.抗利尿激素分泌增加C.下丘脑渗透压感

2、受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱4.当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此 现象的分析，错误的是A.这一反射过程需要大脑皮层的参与B.这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D.这一过程中有“电一化学一电”信号的转化5.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 a、b、 c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段 切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别 切取等长的一段，并按图中所示分别接入 a、b 两组胚芽鞘被切除的位置，得到 a'、b'两组 胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现 a'组胚芽鞘 向光弯曲生长，b'

3、组胚芽鞘无弯曲生长，其原 因是一单ON光A. c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B. a'组尖端能合成生长素，b'组尖端不能C. c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组 尖端的生长素不能D. a'组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b' 组尖端的生长素不能6.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年 维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要 6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年 龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体 数）。关于该种群的叙述，错误的是发二二二4丁寸。未成熟个体未熟Hi n自体A.该种群10月份的出生率可能为零B.天敌的迁入可影响该种群的

4、年龄结构C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度29. (11分)将玉米种子置于25C、黑暗、水分 适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发 种子，一半直接烘干称重，一半切取胚乳烘干 称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。若 只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据 图回答下列问题。饮3两发种，350 :。脏3L2Z1J02472/120时间启(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成,再通过作用为种子萌发提供能量。(2)萌发过程中在 小时之间种 子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为mg 。(3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成

5、幼 苗的组成物质，其最大转化速率为 mg粉-1?d-1。(4)若保持实验条件不变，120小时后萌发种 子的干重变化趋势是 ,原因 是30. (10分)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一, 图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器 位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气回答下列问题：（1）图（a）中a、b、c、d是反射弧的组成部 分，a是, b是, c是, d是 0（2）人体要屏住呼吸必须受到图（a）中的调控。（3）图（a）中神经元和之间形成的突触（放 大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神 经元的 （填“轴突”、“树突”或“细胞体”）末端膨大形成

6、的，突触后膜位于神 经元的（填“轴突”、“树突” 或“细胞体”）。31. （10分）一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠， 其中一只雄鼠的毛色异常。分析认为，鼠毛色出 现异常的原因有两种：一是基因突变的直接结果（控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个 亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）； 二是隐性基因携带者之间交配的结果 （只涉及亲 本常染色体上一对等位基因）。假设这只雄鼠能 正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。 为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的 雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝 子代。请预测结果并作出分析。（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠 的比例均为,则

7、可推测毛色异常是 性基因突变为 性基因的直接结果，因为 O（2）如果不同窝子代出现两种情况，一种是同 一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例 为,另一种是同一窝子代全部表 现为 鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。32. （8分）某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等 生物。雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿 的雌雄个体分群活动（生殖季节除外）。有人提 出“鹿角效应”假说解释这种同性聚集现象，即 一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者， 降低被 捕食的风险。回答下列问题：（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于（填“不同”或“同一”）种群。（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同 形成了一个

8、 （填“种群”、“群落” 或“生态系统”）。（3）为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同 学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、 项圈和棍棒做了如下3组实验：甲组同时向流水 池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出2个相同 棍棒，丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒。记 录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。 若丙 组平均时间（填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说。测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距 离 （填“相同”或“不同”）。本实验 中项圈或棍棒相当于该草原上的。40.生物一一选修3现代生物科技专题】（15 分）根据基因工程的有关知识，回答下列问题：(1)限制性内

9、切酶切割DN粉子后产生的片段, 其末端类型有 和。(2)质粒运载体用EcoRI切割后产生的片段如 下：AATTC-GG CTTAA为使运载体与目的基因相连，含有目的基 因的DN腌可用EcoRI切割外，还可用另一种 限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点(3)按其来源不同，基因工程中所使用的 DNA连接酶有两类，即 和。(4)反转录作用的模板是 , 产物是。若要在体外获得大 量反转录产物，常采用 技术。(5)基因工程中除质粒外，和一 也可作为运载体。(6)若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下， 不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原 因是答案与解析1、【答案】B【解析】细胞内合成蛋白质过程中，

10、tRNA种类和核糖体成分是相同的， A C项错误；直 接决定氨基酸顺序的是mRN碱基序列，mRN福 基序列不同，合成的氨基酸顺序也不同， B项正 确；同一密码子决定的氨基酸是相同的， D项错 误。【试题评价】本题以细胞的分泌代谢为切入 点，综合考查蛋白质的组成、结构、转录、翻译 等过程，难度较小。2、【答案】D【解析】癌细胞在适宜条件时可无限增殖, A项正确；癌细胞在形态结构上与正常细胞有明 显的差异，B正确；致癌病毒可通过将其基因组 部分或全部整合到人的基因组中，从而诱发癌 变，C项正确；原癌基因的作用主要是负责调节 细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，而抑癌 基因才是阻止细胞不正常的增殖，

11、D错误。【试题评价】本题主要考查细胞癌变的相关 知识，着重考查学生的理解能力。难度较小。3、【答案】B【解析】哺乳动物长时间未饮水导致机体脱 水时，会导致血浆渗透压升高、下丘脑渗透压感 受器受到的刺激增强、抗利尿激素增加，进而导 致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。【试题评价】本题主要考查水盐平衡的调节 的过程，考查学生的理解和应用能力，难度较小。4、【答案】C【解析】当人看到酸梅时唾液分泌会大量增 加，这是条件反射，反射路径是酸梅的形态、颜 色等条件刺激物一眼睛上的感光细胞一传入神 经一大脑皮层的视觉及其他中枢一传出神经一 唾液腺。这一过程经历了一个完整的反射弧， 肯 定有“电一化学一信号

12、”的转化。由于条件反射 是后天获得的、经后天学习才形成的反射活动， 因此，条件反射也是需要在大脑皮层的参与下才能完成。【试题评价】本题主要考查反射、条件反射 及兴奋产生、传导等知识，具有较强的综合性， 突出考查学生对知识的应用能力。难度适中。5、【答案】D【解析】根据题目中两个组别的处理可以分 析出，c的放置方式是形态学的上端在上面，d 的放置恰好相反，根据极性运输是从形态学的上 端运输到形态学的下端这一原理，a'组尖端的生 长素能向胚芽鞘基部运输，b'组尖端的生长素不 能，D对。【试题评价】本题考查生长素的产生部位及 运输情况，比较基础，综合考查学生的识图能力 和分析。试题难

13、度适中。6、【答案】D【解析】由图可知，未成熟个体从2月底到 6月逐渐增多，从6月到12月逐渐减少，12月 变为0,而该动物个体从出生到性成熟需要 6个 月，因此该种群出生时间大概为 2月底到6月， 到12月都成熟，可判断7-12月份出生率可能为0。大量诱杀雄性个体导致性别比例失调，会影 响到种群的密度【试题评价】通过影响种群密度的因素分 析，以坐标柱状图的形式考查学生的比较能力与 综合归纳能力。试题难度适中。二、非选择题：29、【答案】(1)葡萄糖呼吸(或生物氧化) 7296 26.522(4)下降 幼苗呼吸作用消耗种子储存的 有机物，且不能进行光合作用【解析】(1)淀粉被分解成葡萄糖才能被

14、细胞呼吸 利用，为种子萌发提供能量。(2)衡量种子的呼吸速率应以种子的干重 减少量作为指标。由上面的曲线可以看出，在 7296小时之间，单位时间内种子干重减少的 最多，该时间段(24小时)内每粒种子呼吸消耗 的平均干重为(204.2177.7) =26.5mg。(3)子叶从胚乳中吸收营养物质，一部分 转化为幼苗的组成物质，一部分用于呼吸作用，为生命活动提供能量，因此呼吸作用所消耗的有 机物量=胚乳减少的干重量-转化成幼苗的组成 物质，转化速率=(胚乳减少的量一种子干重减 少的量)/单位时间。在7296小时内，转化速 率为(161.7118.1 ) (204.2177.7) =17.3 mg-粒

15、-1 d-1 , 96120小时内，转化速率为(118.1 91.1 ) (177.7172.7) =22 mcg-粒-1 - d-1,最大转化速率为22 mg-粒-1 d-1。(4)黑暗条件下，萌发种子只能进行细胞 呼吸消耗有机物而不能进行光合作用，因而种子 干重持续下降。【试题评价】本题以种子萌发为载体，考察了植物细胞呼 吸速率的测定，多糖的水解，有机物之间的相互 转化，考查了学生识图和分析问题的能力。难度 较高。30、【答案】(1)神经中枢传入神经传出神经效应器(2)大脑皮层(3)轴突细胞体【解析】由图（a）及题干描述可知，该反射的感受 器位于肺中，感受器兴奋后，神经冲动沿b传入 神经传

16、导到脑干中的神经中枢（a）,再沿传出神 经（c）传到效应器（d）,引起呼吸肌收缩，使 肺收缩，引起呼气。（2）人体屏住呼吸是由大脑 皮层参与的有意识的活动。（3）图（b）中的突 触小体是由上一神经元的轴突末梢膨大形成的， 突触后膜是下一神经元的细胞体，形成了轴突一 胞体型突触。【试题评价】本题通过反射弧和突触的结 构，考查学生对神经调节基础知识的掌握程度和 识图应用能力，难度较低。31、【答案】（1） 1:1 隐显 只有两个隐性纯合 亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基 因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的 比例均为1:1的情况（2） 1 : 1 毛色正常【解析】（1）若为基因突变，

17、又只涉及一个亲本常 染色体上一对等位基因中的一个基因，要想表现 毛色异常，该突变只能为显性突变，即由隐性基 因突变为显性基因，突变体为 Aa,正常雌鼠为 aa,所以后代毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均 为 1:1。(2)若为亲本中隐形基因的携带者，此毛 色异常的雄鼠的(基因型为 aa)与同一窝的多 只雌鼠(基因型为AA或Aa)交配后，不同窝的 子代不同，若雌鼠为 AA后代全部为毛色正常 鼠，若雌鼠为 Aa,后代毛色异常鼠与毛色正常 鼠比例是1:1 o【试题评价】该题以常染色体上一对等位基 因控制生物的性状为出发点，结合基因突变，考 查对遗传规律和生物变异分析应用能力，难度较 低。32.、【答案】

18、(1)同一(2)群落(3) 小于相同雌鹿或雄鹿【解析】(1)种群是指在一定时间内占据一定空间 的同种生物的所有个体，所以雌鹿和雄鹿是同一 种群。(2)生物群落是指在一定生活环境中的所 有生物种群的总和，草原中草、鹿、兔和微生物 等所有生物构成了群落。(3)根据鹿角效应：一群形态相同的食草 动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险，所以项 圈和木棍相当于草原上的食草动物，丙组的平均 时间比较少。抛出的项圈和木棍的距离在此实验 中属于无关变量，所以要保持一致，【试题评价】该题基于生态学部分的基础知 识，考查学生对种群、群落基本概念的理解，又 引入了模拟实验，对实验分析能力和知识的理解 层次有更深的要求，

19、有一定的难度。以“鹿角效 应”为探究点，考查学生的分析探究能力。40、【答案】(1)黏性末端 平末端(2)切割产生的DN*段末端与EcoRI切 割产生的相同(3) E coli T4(4) mRNM RNA cDNA (或 DNA PCR(5) 噬菌体动植物病毒(6) 未处理的大肠杆菌吸收质粒(外源DNA 的能力极弱【解析】(7) 当限制酶在它识别序列的中心轴线两 侧将DNA勺两条链分别切开时，产生的是黏性末 端，而当限制酶在它识别序列的中心轴线处切开 时，产生的则是平末端。(8) 为使运载体与目的基因相连，不同的 限制酶应切割出相同的黏性末端，它们必须要能 识别相同的核甘酸序列，并且使每条链

20、中相同的 两个核甘酸之间的磷酸二酯键断开。(9) DNA连接酶，根据酶的来源不同，可 以将这些酶分为两类：一类是从大肠杆菌中分离 得到的，称为E-coli DNA1接酶；另一类是从 T4噬菌体中分离出来的，称为 T4DNA1接酶。(10) 转录是以RNAJ模版来合成DNA勺 过程。可以在体外短时间内大量扩增 DNA勺技术 叫PCR(多聚酶链式反应)(11) 因工程中除质粒外，还有人噬菌体 的衍生物、动植物病毒等。(12) 肠杆菌细胞外有细胞壁和细胞膜， 能阻止其他物质的进入，只能通过Ca2+处理细胞， 使细胞处于能吸收周围环境中 DNA分子的生理 状态，这种细胞称为感受态细胞。【试题评价】通过

21、基因工程的操作过程及基 因工程的工具及工具酶的作用，考查学生识记能 力与理解分析能力。难度较小。答案与解析1、【答案】B【解析】细胞内合成蛋白质过程中，tRNA 种类和核糖体成分是相同的，A、C项错误；直接 决定氨基酸顺序的是mRN做基序列，mRN赢基 序列不同，合成的氨基酸顺序也不同，B项正确； 同一密码子决定的氨基酸是相同的，D项错误。【试题评价】本题以细胞的分泌代谢为切入 点，综合考查蛋白质的组成、结构、转录、翻译 等过程，难度较小。2、【答案】D【解析】癌细胞在适宜条件时可无限增 殖，A项正确；癌细胞在形态结构上与正常细胞 有明显的差异，B正确；致癌病毒可通过将其基 因组部分或全部整合

22、到人的基因组中，从而诱发 癌变，C项正确；原癌基因的作用主要是负责调 节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，而抑 癌基因才是阻止细胞不正常的增殖， D错误。【试题评价】本题主要考查细胞癌变的相关 知识，着重考查学生的理解能力。难度较小。3、【答案】B【解析】哺乳动物长时间未饮水导致机体 脱水时，会导致血浆渗透压升高、下丘脑渗透压 感受器受到的刺激增强、抗利尿激素增加，进而 导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。【试题评价】本题主要考查水盐平衡的调节 的过程，考查学生的理解和应用能力，难度较小。4、【答案】C【解析】当人看到酸梅时唾液分泌会大 量增加，这是条件反射，反射路径是酸梅的形态、 颜色

23、等条件刺激物一眼睛上的感光细胞一传入神 经一大脑皮层的视觉及其他中枢一传出神经一唾液腺。这一过程经历了一个完整的反射弧，肯定 有“电一化学一信号”的转化。由于条件反射是后 天获得的、经后天学习才形成的反射活动，因此, 条件反射也是需要在大脑皮层的参与下才能完 成。【试题评价】本题主要考查反射、条件反射 及兴奋产生、传导等知识，具有较强的综合性， 突出考查学生对知识的应用能力。难度适中。5、【答案】D【解析】根据题目中两个组别的处理可以 分析出，c的放置方式是形态学的上端在上面，d 的放置恰好相反，根据极性运输是从形态学的上 端运输到形态学的下端这一原理，a'组尖端的生 长素能向胚芽鞘基

24、部运输，b'组尖端的生长素不 能，D对。【试题评价】本题考查生长素的产生部位及 运输情况，比较基础，综合考查学生的识图能力 和分析。试题难度适中。6、【答案】D【解析】由图可知，未成熟个体从2月底 到6月逐渐增多，从6月到12月逐渐减少，12 月变为0,而该动物个体从出生到性成熟需要 6 个月，因此该种群出生时间大概为2月底到6月， 到12月都成熟，可判断7-12月份出生率可能为 0。大量诱杀雄性个体导致性别比例失调，会影 响到种群的密度【试题评价】通过影响种群密度的因素分 析，以坐标柱状图的形式考查学生的比较能力与 综合归纳能力。试题难度适中。29、【答案】(1)葡萄糖呼吸(或生物氧

25、化)(2) 7296 26.5(3) 22(4) 下降幼苗呼吸作用消耗种子储存的有机物，且不能进行光合作用【解析】(5) 淀粉被分解成葡萄糖才能被细胞呼吸 利用，为种子萌发提供能量。(6) 衡量种子的呼吸速率应以种子的干重 减少量作为指标。由上面的曲线可以看出，在72 96小时之间，单位时间内种子干重减少的最 多，该时间段(24小时)内每粒种子呼吸消耗的平均干重为(204.2177.7) =26.5mg。(7) 子叶从胚乳中吸收营养物质，一部分 转化为幼苗的组成物质，一部分用于呼吸作用， 为生命活动提供能量，因此呼吸作用所消耗的有 机物量=胚乳减少的干重量-转化成幼苗的组成 物质，转化速率=(

26、胚乳减少的量一种子干重减 少的量)/单位时间。在7296小时内，转化速 率为(161.7118.1 ) (204.2177.7) =17.3 mg-粒-1 d-1 , 96-120小时内，转化速率为(118.1 91.1 ) (177.7172.7) =22 mg-粒(8) d-1,最大转化速率为22 mg-粒1 d-1。(4)黑暗条件下，萌发种子只能进行细胞 呼吸消耗有机物而不能进行光合作用，因而种子 干重持续下降。【试题评价】本题以种子萌发为载体，考察了植物细胞呼 吸速率的测定，多糖的水解，有机物之间的相互 转化，考查了学生识图和分析问题的能力。难度 较高。30、【答案】(1)神经中枢传入

27、神经传出神经效应器（2）大脑皮层（3）轴突细胞体【解析】由图（a）及题干描述可知，该反射的感受 器位于肺中，感受器兴奋后，神经冲动沿b传入 神经传导到脑干中的神经中枢（a）,再沿传出神 经（c）传到效应器（d）,引起呼吸肌收缩，使 肺收缩，引起呼气。（2）人体屏住呼吸是由大脑 皮层参与的有意识的活动。（3）图（b）中的突 触小体是由上一神经元的轴突末梢膨大形成的， 突触后膜是下一神经元的细胞体，形成了轴突一 胞体型突触。【试题评价】本题通过反射弧和突触的结 构，考查学生对神经调节基础知识的掌握程度和 识图应用能力，难度较低。31、【答案】（1） 1:1 隐显 只有两个隐性纯合 亲本中一个亲本的

28、一个隐性基因突变为显性基 因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的 比例均为1:1的情况(2) 1:1 毛色正常【解析】(1)若为基因突变，又只涉及一个亲本常 染色体上一对等位基因中的一个基因， 要想表现 毛色异常，该突变只能为显性突变，即由隐性基 因突变为显性基因，突变体为Aa,正常雌鼠为aa,所以后代毛色异常鼠与毛色正常的鼠比例均 为 1:1。(2)若为亲本中隐形基因的携带者，此毛 色异常的雄鼠的(基因型为aa)与同一窝的多只 雌鼠(基因型为AA或Aa)交配后，不同窝的子 代不同，若雌鼠为AA后代全部为毛色正常鼠， 若雌鼠为Aa,后代毛色异常鼠与毛色正常鼠比例 是 1:1。【试题评价】该题以常染色体上一对等位基 因控制生物的性状为出发点，结合基因突变，考 查对遗传规律和生物变异分析应用能力，难度较 低。32.、【答案】