下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、关于访谈的教学设计内容【教学目标】1. 知识与能力(1) 引导学生关注访谈,从他人的访谈中得到启示,有所收益。(2) 通过亲身实践,从活动中培养自己人际交往的文明态度和语言修养。2. 过程与方法(1) 为学生提供一些访谈的基本知识,基本方法,提出进行访谈应该做好的一些准备工作。(2) 为学生创设活动情境,生生互动,师生互动,实现全班同学的交流和共享。3. 情感态度价值观开展访谈活动可以增强学生人际交往的能力,在口语交际中树立自信,尊重他人,善于倾听,敏捷应对,为将来走上社会,进行文明交际打下良好基础。【教学重难点】教学重点:因为成功的访谈离不开充分的准备,所以明确访谈目的,选择和了解访谈对象,
2、设计访谈问题将成为教学重点。教学难点:在采访中,采访人如何有精彩的提问,被采访人如何能敞开胸襟,闪现睿智的火花。【教学策略】点拨法,情境创设法、讨论法等【教学计划】 一课时【教学内容】为学生提供一些访谈的基本知识,基本方法,提出进行访谈应该做好的一些准备工作;为学生创设活动情境,生生互动,师生互动,采访者要尽可能多地挖掘某人某事的深层信息。【教学过程】新课导入打开电视,我们可以看到不少人物访谈节目,有东方之子、艺术人生、鲁豫有约说出你的故事、杨澜工作室尽管每一个节目各有特点,但初衷是一致的力图刻画出有独特个性的人物,感受他们的真心、真言、真情。“浓缩人生精华”,为受众构筑一个“精神家园”二、问
3、题设置1.全班一起观摩一集鲁豫有约说出你的故事的片段。然后分派4个小组的学习任务:(1)给“访谈”下一定义。(2)留意观察采访者与被采访者所占用的说话时间上的差异。(3)留意采访者如何引入被采访者和本次的采访话题;归纳每个问题中间是如何进行过渡的?(4)总结这一片段中采访者所提到的问题。这些问题涉及被采访者的哪些方面情况?这些方面的情况之间是否有逻辑联系?2.各小组派代表展示本组的研究成果。3.教师肯定并总结学生研究成果。希腊哲学家柏拉图在他的对话录中有这样一段阐述:人们渴望说出自己的心里话,希望对某种问题找到答案,于是便三人一组,或五人一群,在空旷的草地上或绿荫下席地而坐。在漫无边际的话语中
4、迸发出的火花就成了后来的思想。这是访谈的基础。在“访谈”这一概念的界定上,要反复强调的一个核心理念就是“双方”、“互动”,在许多情形之下,甚至访谈双方的角色是可以互换的,彼此之间是互相影响、互相作用、互相决定或被决定的。但它又不同于脱口秀。不同的是,脱口秀节目是根据一个话题跟嘉宾共同展开讨论,人物访谈类节目是根据嘉宾展开话题。成功的谈话首先是要营造和谐,愉快的氛围,让嘉宾对问话感兴趣,这样才有说下去的可能。其次是倾听。(谈话的首要原则)访谈者应把自己放在一个听讲的位置,力图使两者之间相吻合:一方面属于观众所要的;另一方面是访谈者的思想与表达。只有认真倾听,才能对对方的话作出反映,引出下面的话,
5、以此找出更好的空间,并根据自己的内心去感受嘉宾的内心世界。走进心灵深处,让他们能敞开胸襟,谈出真话,这样可能会有意想不到的提问,意想不到的提问就可得到意料之外的答案。访谈指津】访谈者要事先与被访谈者商定时间和地点,而且尽可能以被访谈者的方便为宜。每次访谈尽量不要超时两个小时,否则会使对方感到疲劳和厌倦,影响访谈质量,但也不要蜻蜓点水,半个小时不到就结束。如果被访谈者表示出仍有兴趣,可以适当延长时间。访谈地点的选择要考虑到被访谈者的感受和心情。被访谈者多愿意在单独场合、僻静环境下接受访谈。访谈提纲应是一个粗线条的,只列出问题要点和内容范围的提示性材料,在操作中可以灵活修改和调整。一般来讲,拟定初
6、步的访谈问题时要考虑下面四个方面的情况:(1)这个问题有必要问吗?答案将会如何分析和使用?(2)这个问题是否涵盖了主题?其他附带的问题有无必要?(3)这个问题将如何诠释?在获得有意义的回答之前,访谈者是否要考虑与问题有关的其他事情?访谈者是否要从问题中获得对方在态度、喜好、价值、信念等方面的信息?(4)对方是否有回答问题的信息储备?是否允许信息出现偏差?在访谈中,要以诚恳的态度、轻松的话题为开场白,先介绍自己的背景与兴趣,减少对方对自己的陌生感与不安全感,增强彼此的信任和理解;然后要说明访谈目的,强调一下访谈的重要意义,并保证对涉及个人隐私的内容保密。访谈者要注意礼貌,遵循口语化、生活化、通俗化和地
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 员工保证书范文
- 油田工程建设系统人员测试专项试卷
- 学校应急预案汇编2
- 语文统编版(2024)一年级上册语文园地一 教案
- 会计数据分析 课件 第8章 财务报表分析
- 2024届山西省运城市重点中学高三练习三(全国卷I)数学试题
- 科学的声音课件
- 5年中考3年模拟试卷初中生物八年级下册第一节地球上生命的起源
- 学校预防自然灾害(暴风雨雪天气、地震)应急处置预案
- 高中语文《人的正确思想是从哪里来的?》随堂练习(含答案)
- 船舶贸易智慧树知到答案章节测试2023年上海海事大学
- 电动轮廓仪的用途及工作原理
- 整合品牌设计与传播(PPT 56页)
- 完整版佛教葬礼仪式
- 《吸引力法则》PPT课件.ppt
- 肌内注射法PPT课件
- 食品的商业杀菌与商业无菌PPT课件
- 境外工程项目汇率风险管理
- 第二章 冷冻干燥食品
- 江西省普通高中学业水平考试物理试题
- A4横格打印版(共2页)
评论
0/150
提交评论