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文档简介

1、从现在开始教学设计s教学目标：1 认识9个生字，积累8个词语，三句句子。2 分角色朗读课文，懂得要尊重别人的道理。3 发挥想象，仿照课文编故事。教学过程：一、激发兴趣揭示课题。1媒体引人：看万兽之王狮子在森林中召开大会，听听他有什么重要的事要宣布。2出示句子。“从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得好，谁就是森林里的新首领。”(1)学习生字“宣、飞”（2）男女分读。3那么到底谁能成为新首领呢？揭示课题:28“从现在开始”二、感知课文，学习生字，理解句意，指导朗读。1自己轻声读课文，读准字音，分小节。2开火车读想：“从现在开始万在文章中除了狮子说过外，还说了几次，分别是哪些动

2、物说的？3三个动物说的内容不一样请同学自由组合，根据自学建议合作学习。出示自学建议（一）（1）读一读第二节。（2）学一学生字：刻、议、熬（3）划一划猫头鹰说的话。（二）（1）读一读第三节。（2）学一学生字：担，（3）划一划袋鼠说的氮（三）（1）读一读第四节。（2）.学一学生字：荡、习、惯（3）划一划猴子说的话。4交流。(1）生字议（整体认读音节）(2)出示句子，指导朗读。5听了这些话，小动物们有什么反应？(i）四人小组合作学习完成练习（书后练习）(2)理解“议论纷纷、直摇头、欢呼飞6如果你是狮子，你会选谁当新首领呢？7学习课文的最后一节。8齐读全文想：狮子为什么会选小猴子，而不选袋鼠和猫头鹰呢？小组讨论得出结论：要懂得尊重别人、要能为他人着想、做任何事不要从自己考虑，要想想别人感受三、练习说话。如果轮到别的'小动物当万兽之王的话，他们会怎么说呢？请你试着去想一想。四、小结。小朋友和狮子的眼光真好，选了小猴子做万兽

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