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文档简介

1、从现在开始教学设计s教学目标:1 认识9个生字,积累8个词语,三句句子。2 分角色朗读课文,懂得要尊重别人的道理。3 发挥想象,仿照课文编故事。教学过程:一、激发兴趣揭示课题。1媒体引人:看万兽之王狮子在森林中召开大会,听听他有什么重要的事要宣布。2出示句子。“从现在开始,你们轮流当万兽之王,每个动物当一个星期。谁做得好,谁就是森林里的新首领。”(1)学习生字“宣、飞”(2)男女分读。3那么到底谁能成为新首领呢?揭示课题:28“从现在开始”二、感知课文,学习生字,理解句意,指导朗读。1自己轻声读课文,读准字音,分小节。2开火车读想:“从现在开始万在文章中除了狮子说过外,还说了几次,分别是哪些动

2、物说的?3三个动物说的内容不一样请同学自由组合,根据自学建议合作学习。出示自学建议(一)(1)读一读第二节。(2)学一学生字:刻、议、熬(3)划一划猫头鹰说的话。(二)(1)读一读第三节。(2)学一学生字:担,(3)划一划袋鼠说的氮(三)(1)读一读第四节。(2).学一学生字:荡、习、惯(3)划一划猴子说的话。4交流。(1)生字议(整体认读音节)(2)出示句子,指导朗读。5听了这些话,小动物们有什么反应?(i)四人小组合作学习完成练习(书后练习)(2)理解“议论纷纷、直摇头、欢呼飞6如果你是狮子,你会选谁当新首领呢?7学习课文的最后一节。8齐读全文想:狮子为什么会选小猴子,而不选袋鼠和猫头鹰呢?小组讨论得出结论:要懂得尊重别人、要能为他人着想、做任何事不要从自己考虑,要想想别人感受三、练习说话。如果轮到别的'小动物当万兽之王的话,他们会怎么说呢?请你试着去想一想。四、小结。小朋友和狮子的眼光真好,选了小猴子做万兽

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