电子教室的发展和应用

1、电子教室的开展和应用 电子教室的开展和应用 摘要：随着互联网的普及，传统的学习模式已经越来越不适应学生的学习习惯，随之而来的在线学习却受到了学生们及老师们的欢送。该系统主要效劳于在校内的所有学生和老师，为他们很好的提供更多元化的学习环境。该系统基于Java技术实现，可以实现学生的在线学习、资源共享、在线考试等功能。 关键词：电子教室；在线学习；Java 中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-304408-0140-01 Abstract：With the popularity of the Internet， the traditional learning mode h

2、as become more and more not to meet the students" learning habits， followed by online learning has been the students and teachers welcome. This system mainly serves all the students and teachers in the school， to provide them with a more diversified learning environment. This system is based on

3、 Java technology， which can realize the function of online learning， resource sharing， online examination and so on. Key words： Electronic classroom； Online learning； Java 1 电子教室的产生及开展 在传统的课堂式教学下学习存在着很多的缺点，比方不能随时随地掌握学习的主动权。随着科学技术的不断提高，计算机科学与技术日渐成熟，计算机应用的普及，计算机已经进入人类社会生活的各个领域，并发挥这越来越重要的作用，越来越多的学员选择网上

4、在线学习。 当前我国的传统教育正面临着巨大的挑战，国家正在实施教育信息化战略，随着我国教育信息化改革步伐的加大，电子教室正被越来越多的学校所接纳。我国电子教室的建设主要经过90年代中后期，采用简单软硬件结合实现的多媒体电子教室；电脑处理能力增强和互联网技术蓬勃开展后，在资源共享、在线学习、延时处理、视频音频等技术处理上有了巨大突破，更现代化和可以定制化的电子教室开始普及。 在线学习提供最优秀的教育资源传统授课方式中，真正能享受到最优秀老师付的人只能是少数人，而通过在线学习，学员可以任意选自己感兴趣的课程，接受优秀老师所上传的知识的精华，接受一流的教育。在线学习可以让学员不收时间和地域的限制，并

5、且可以随时随地上网参与学习，而在线学习必须依赖一定的应用软件为之效劳，提供一种类似“网上教室的虚拟空间，因此个性化的电子教室在未来的课堂教学中将扮演越来越重要的角色。 2 电子教室应用现状 当前，基于局域网的电子教室软件已经在很多学校得到了广泛的应用，教室可以使用该软件，在日常教学中使用屏幕播送、屏幕监视、遥控辅导、学生演示、联机讨论、作业分发回收等功能。通过对教师和学生的调查反应，他们普遍反映使用电子教室软件可以到达讲练结合的效果，尤其对于操作实践类的课程来说，可以更好地培养学生观察问题和分析问题的能力，培养他们的动手能力，从而提高课堂的参与度，提升课堂效率，教学效果也大大增强。 3 电子教

6、室的应用探讨 3.1 针对学生的个性化设计 目前，大多数的电子教室软件对于学生的个性化学习功能的支撑是比拟欠缺的。依托目前大数据、云计算等新技术，如果电子教室软件能突破局域网限制，将教室搬到“云端，那么所有学生可以不受时间地点限制，可以方便地选择自己想要学习的虚拟教室进行学习，并且可以智能记录学习路径，还可以根据学生的学习习惯，进行一些资源的智能推荐，这样的电子教室就更受师生欢送。 3.2 评价体系设计 在课堂的教学环节中，教学效果的评价是非常重要的一环，如何在电子教室软件中纳入评价体系，是一个值得研究的课题。老师评价学生的学习效果，可以通过电子教室的附加功能，比方课堂测验、问卷调查等实现，并

7、且可以实时获知评价结果；学生也可以通过该软件，对教师的教学、课堂组织等提出意见，更好地参与课堂，让学生更多地成为课堂的主体。这些都可以成为在新形势下，电子教室软件更多可以呈现的功能，更好地为信息化课堂教学做效劳。 3.3 移动互联网环境下的学习 “互联网+已经上升到国家战略层面，尤其随着智能 的普及，移动互联网已经渗入我们工作和生活的每个环节。如果电子教室软件有 端，学生可以很方便地利用碎片化时间接入课堂学习，并且可以互相在社交圈分享，这样可以极大地提升学生的学习兴趣和参与感，也有利于课堂的延伸和“翻转课堂教学模式的实行。 4 未来教室的场景 未来的教室应该是基于混合式学习的课堂场景，可能会有

8、大量的学生，少量的教师和助教，所有师生均接入互联网，甚至有可能有机器人做辅导。通过机器的复杂算法，教师可以提前衡量学生本堂课应该学习什么、如何学习，哪些学生应该坐在一起，学生应该执行什么样难度的任务，可以跟踪学生的学习进度，从而更好地实现对学生个性化的学习内容定制和辅导。 学生也可以在未来课堂上，参与老师引导的小组学习，可以方便地进行测试，在人工智能和互联网环境下，更好地自主学习，成为课堂的主体。 5 结束语 本文通过对电子教室的产生及开展的论述，分析了我国电子教师软件的特点，探讨了电子教室的进一步开展，结合新技术，描绘了未来教室的场景。 参考文献： 【1】 刘义良.多媒体电子网络教室在实验教学中应用探讨J.铁路计算机应用，2021. 【2】 蔡海燕，袁晓斌.多媒体电子教室在教学中的应用J.软件导刊，2021. 【3】 鲁明勇.一种新型的教室互动式多媒体网络教室J.教育信息化，2003. 【4】 闫丽萍.电子教室的进一步开展和应用.软件导刊，2021. 【5】 Marchinko，Jonashe us