《语文百花园二语海畅游》教学设计

1、语文百花园二语海畅游教学设计一、教学要求：1.借助偏旁识记生字。2.认识表示动作的词。3.读句子，体会非常，保护的意思，并练习造句。4.初步练习运用逗号、感叹号和句号。二、教学重点、难点：1.重点：(1)发现偏旁表义的构字规律，借助偏旁识记生字。(2)在词语中认识表示动作的词。2.难点：练习用非常保护造句。三、教学时间：一课时。四、教学准备：多媒体课件或挂图，词语卡片。五、教学过程：(一)激趣导入：课件出示：语文百花园今天老师带你们到语文百花园走一走，看一看。(二)汉字真有趣1.课件出示花坛。姐、妹、妈、奶蝌、蚪、蚂、蚁打、抬、护、挂狼、狮、狐、狸你们看，前面是美丽的大花坛，快进去看看!谁看到

2、什么有趣的现象?(花上有字)2.读字，说出每组字的偏旁。(1)你们小声读一读这些字，发现什么了?(2)指名读，说说每个小花坛里的字是什么偏旁。(3)四人小组合作学习。先读读每一组字，再讨论偏旁与字义的关系。(4)集体学习。师生共同总结偏旁与字的关系。姐、妹、妈、奶都是女，这些字跟女人有关。蝌、蚪、蚂、蚁都是虫，这些字跟昆虫等动物有关。打、抬、护、挂都是扌，这些字跟动作有关。狼、狮、狐、狸都是犭，这些字跟兽类有关。(5)拓展。说说还有哪些字的偏旁与字义有关。(6)总结：很多汉字的偏旁是表示字的意思，我们可以借助偏旁来识记生字。课件出示P34第一题中小女孩和她说的话：借助偏旁想字义。这种识字方法真

3、好。请你们看看这位女同学是怎么说的?谁来读读。(三)读词语，说一说。1.课件出示一片树林。树干上写着第二题中的词语。请大家往前走。前面有一片树林，快看看树杆上有什么?(树杆上有很多词语。)2.小老师教读词语。谁能带大家读读树干上的词语。1.课件出示P34第二题中的小男孩和他说的话：我发现指名读小男孩说的话。自由读词语，然后用笔在第一个字下面点点。2.小组合作学习。一个同学读第一个字，其他同学读后面的字。然后说说发现了什么?3.小组汇报，教师小结。小结：第一个字是表示动作的词，后面两个字是表示什么的词，两个词连起来表示干什么。4.做找朋友游戏。把每一词组中的动词和名词拆开，让学生找朋友。5.拓展

4、训练。分小组说出这样的词语，看谁说得多。教师可以提供一些动词，扩展学生思路。如：讲、买、摘、吃。(四)读句子，选一个带点的词造句。课件出示池塘，播放青蛙的叫声。你们听，从池塘传来了什么声音?1.课件出示句子：我们要保护小青蛙。你们看池塘边立了一块牌子，一起读读。(1)齐读句子，找出带点的词读一读，体会保护的意思。(2)启发学生思考还可保护什么?(益鸟、益虫、动物、视力)(3)在小组里用保护说句子。(4)各组比赛看哪个组说得又多又好。2.课件出示句子：沙洲坝的乡亲们吃水非常困难。(1)读句子。指名读，齐读。(2)读句子带点的词非常并体会它的意思。(3)启发学生结合生活实际说说非常和哪些词语搭配。

5、如：多、好、漂亮、高兴(4)在小组里用非常练习说句子。(5)各组比赛看哪组说得又多又好。3.让学生选一个带点的词写一句话，并用上标点。(五)给下面的句子加上合适的标点。我们写句子时都要用标点符号。现在我们到标点符号王国看看。1.课件出示：标点符号王国和。标点符号王国到了。你们看4个标点朋友来迎接我们来了。我们听听他们的自我介绍吧!2.扩放录音：标点的话。标点的话我叫逗号，象个小蝌蚪。读书的时候，只要看到我就要停一下。我叫句号，是个小圆圈。写完一句话时，常常用上我。我叫叹号，竖道下边带个小圆点。只要看到我，就会读得有感情。我叫问号，象耳朵，又象弯钩。只要一提问，就要用到我。3.课件出示句子。(1)您瞧多好的阳光(2)裙子里的阳光跑到哪里去了这里有两个句子，请你们先读读句子，再想想用什么标点符号。4.同桌互相商量。5.学生做书上的第4题。请你们给这两句话加上标点，再读一读，要读出标点表