《散步》教学设计PPT

1、 执教人执教人 栾晓峰栾晓峰 散散 步步教学目标1、 理解文章尊老爱幼的人性美。理解文章尊老爱幼的人性美。 2、 品味文章生机蓬勃的意境美品味文章生机蓬勃的意境美 3、 揣摩文章清新淡雅的语言美。揣摩文章清新淡雅的语言美。二、读文生情二、读文生情 整体感知整体感知 2、从文中的字里行间，你看到了、从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？一个怎样的家庭？和谐美满、尊老爱幼和谐美满、尊老爱幼 1、文中写了一件什么事？、文中写了一件什么事？我们一家四人在春天的田野里散步我们一家四人在春天的田野里散步三、研读入境三、研读入境 合作讨论合作讨论 1、 “在整个散步过程中，你最欣赏谁在整个散步过程中，

2、你最欣赏谁的表现？理由是什么？的表现？理由是什么？” 和美和美的的亲情链亲情链 尊老爱幼尊老爱幼 2、 “在走大路、还是走小路的问题上，在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？到底谁说了算？”英国哲学家培根说英国哲学家培根说: : “哺育子女是动物也有的本哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人之举，这个，全世界数中国人做得最好。做得最好。”四、泳读入理四、泳读入理 品味探究品味探究 1、文章哪几个段落有写景的片、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？段？分别写了哪些景物？ 2、从你喜欢的景物描写中，感悟、从你喜欢的景物描

3、写中，感悟到了什么样的意境和哲理呢？到了什么样的意境和哲理呢？第4段：第7段：田野、新绿、嫩芽、冬水田野、新绿、嫩芽、冬水 菜花、桑树、鱼塘第第4 4段段意境：意境：蓬勃的生机蓬勃的生机哲理哲理：珍视生命珍视生命 一个简单的小故事，作者写来却那样一个简单的小故事，作者写来却那样细腻、那样深刻，文章语言优美，值细腻、那样深刻，文章语言优美，值得我们好好的揣摩，请找出你最欣赏得我们好好的揣摩，请找出你最欣赏的一个词、一句话或者一段话，并作的一个词、一句话或者一段话，并作简要赏析简要赏析。五、赏读入心五、赏读入心 拓展运用拓展运用 “前面也是妈妈和儿子，前面也是妈妈和儿子，形式对称形式对称音韵和谐音

4、韵和谐相映成趣相映成趣内容：内容：形式形式生生不息生生不息后面也是妈妈和儿子。后面也是妈妈和儿子。”风格:清新淡雅清新淡雅合作探究 怎样理解怎样理解“但我和我的妻子都是慢慢但我和我的妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话的含义？这句话的含义？中年人中年人善待衰老的生命善待衰老的生命爱护幼小的生命爱护幼小的生命责任感责任感使命感使命感感悟亲情感悟亲情 如本文所写，美好的亲情往往如本文所写，美好的亲情往往体现在平凡小事中，细细回顾体现在平凡小事中，细细回顾你经历过的或听说过的亲情故你经历过的或听说过的亲情故事，将它讲出来，让我们一起事，将它讲出来，让我们一起来感悟亲情的美好。来感悟亲情的美好。六、课后作业六、课后作业 真行实感真行实感1、真行：真行：为你的长辈做一件你力所能及为你的长辈做一件你力所能及的事。的事。 2 2、实