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文档简介

1、蚂蚁和蝈蝈第二课时教学设计范文教学目标：1、有感情地朗读课文、理解课文。2、会用“有的有的”练习说话。教学准备：1、制作一个.课件。2、蚂蚁图片若干。教学重点：懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。教学难点：会用“有的有的”说一句话。教学过程：一、复习检查。1、提出学习目标：读懂、读好课文。2、会用“有的有的”练习说话。二、细读课文。第一自然段1、打出图片。这是什么季节？天气怎么样？出示“夏天真热”，指导读。2、请小朋友打开书本自读第一自然段，读后交流：你知道了什么？（1）蚂蚁在搬粮食（板书：搬粮食）动画演示。（2）它们怎样搬粮食。（3）夏天,他们不热吗？（理解“满头大汗”）（4）哪几个同学来

2、演一演蚂蚁们正在搬粮食，搬得满头大汗。（5）你看了蚂蚁们搬粮食的情景后觉得蚂蚁怎么样？（6）谁来做小蚂蚁.3、齐读第一自然段。第二自然段1出示图片，蝈蝈们正在干什么？他们看到蚂蚁满头大汗地搬粮食会怎么说？你怎么知道的？出示句子：“几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。”指导朗读。2、如果你是蚂蚁，听到后会怎么回答它们？3、请小朋友自己读第二自然段，读后交流蝈蝈们在干什么？蝈蝈们觉得自己过的怎么样?4、指名朗读。5、分角色朗读第一第二自然段。6、游戏(智力大冲浪)。（1）（电脑出示）第一关读一读：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的.睡觉，个个自由自在。指名读，齐读。（

3、2）（电脑出示）第二关填一填：体育活动课上，同学们有的有的个个。科技课上，同学们有的有的。电脑出示下表，先同桌讨论后交流。（3）（电脑出示）第三关说一说：用“有的有的”说一句话第三自然段1、时间过得真快，冬天到了，小朋友听，什么风刮起来了？（电脑出示图和风声）听后你觉得怎么样？2、指导读出句子的意思。3、这时蚂蚁和蝈蝈分别在哪里干什么呢？我们先到蚂蚁家去看看。（电脑出示图片）蚂蚁在干什么，可能会说什么，你觉得这时蚂蚁过得怎么样？4、谁来读这句话，把蚂蚁舒服过冬的情景读出来。5、（出示图片）问蝈蝈在哪里，过得怎么样？它们可能会说什么？6、指导朗读，读出蝈蝈又冷又饿。7、分角色读第三自然段。三、.总结课文。1、学完课文，小

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