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文档简介

1、美丽的南沙群岛教学设计范文（第一课时）执教日期三维目标知识目标：1学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词。能力目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。2初步理解“总分”的构段方式，学习这一写作方式。情感目标：1理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。教学重点、难点认识生字，理解词语，会读课文。教学资源课文磁带、生字卡片、写有生字的小黑板、挂图预习作业设计1、把课文读通、读顺，查不理解的词义。2、标出课文的小节号，质疑问难标“？”。学 程 设 计导 航 策 略调整反思一、理解课题学生有感情齐读课题：美丽的南沙群岛。理解课题：从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人，从“

2、群”知道南沙群岛有很多岛屿。学生读课题（突出“美丽”和“群岛”。）二、整体感知1.质疑课题：南沙群岛究竟有多少岛屿？南沙群岛究竟有多美丽？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？2.朗读、思考。开火车读生词。交流预习中理解的词义，并交流方法。齐读词语，读好词语。分段读课文。边听边思考问题。三、感知课文1.在课文中划出句子，齐读这几句话。四、学习生字1.全班交流怎么记住生字。2.生描红生字。一、直接导入，出示课题同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹雄伟的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。（出示课题）读了课题，你知道了些什么？你是怎么知道的？那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来

3、吗？（指名读好课题）二、质疑课题，初步整体感知课文1、对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？2、生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考以上问题。3、检查自学情况：（1）出示生字词语：辽阔岛屿星罗棋布矿产仅曾母暗礁蓝玉合壁海龟（2）纠正读音，指导学生读好多音字“曾”，并组词。（3）联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。浩瀚：广大。浩渺：形容水面辽阔。4、指名分段读课文。学生边听边思考问题。交流答案。（初步交流。）三、感知全文内容1、出示挂图：引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的 ，也是 。四、指导写字1、出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。2、指导书写，重点指导几个难写的字：“阔”字是半包围，门字框里面是个“活”；“屿”的第五笔是竖折弯钩，“龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。3、师巡

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