《诫子书》对比阅读五则含答案和翻译

1、诫子书对比阅读五则含答案和翻译一、阅读以下甲乙两篇文言文，完成第16-20题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多 不接世，悲守穷庐，将复何及！（诫子书诸葛亮）【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄 成诵。及加冠，嶷然有声，一日，修得唐韩愈遗稿于废书麓中，读而心慕焉。苦志探颐，忘寝食，必欲 并缮绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治”官书，屡废而叹。吾问之，则曰：

2、'死狱也，求其生，不得尔。吾 曰：'生可求乎？曰：“求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。 其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。（宋史欧阳修传）【注释】荻：植物名，形状像芦苇。嶷（yl）然有声：很高的声望。麓（lu）：竹编的盛物器具。颐（z0）：精微，深奥。治：研究。服：服从。16 .选出下列断句正确的一项（）（2分）A.四岁而孤/母郑氏白誓守节/亲海其学B.四岁而孤/母郑氏/自誓守/节亲诲其学C.四岁而孤母/郑氏自誓/守节亲/诲其学D.四岁/而孤母郑氏自誓/守节亲诲其学17 .选出下列句子中加点词语意思相同的一项（）（2分）A

3、.诚子书以荻画地学士B.遥慢则不能励精富贵不能遥C.夫君子之行必欲并辔绝驰而追与之并D.死也也小大之也，虽不能察，必以情18 .选出对甲乙两文分析有误的一项（）（3分）A.甲文中诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。B.乙文中“及加冠”意思是“到了二十岁”。古时男子二十岁举行加冠仪式（束发戴帽），表示已经成年。C.乙文中欧阳修于废纸篓中得到韩愈的遗稿，羡慕不已，他决心要在名声上赶超韩愈。D.甲文“年与时驰，意与日去”是诸葛亮希望儿子珍惜时间的谆谆劝勉，乙文中“修闻而服之终身”体现 了欧阳修善于听取母亲教诲且终身遵循的可贵品质。19 .将下列句子翻译成现代汉语。（

4、4分） 险躁则不能治性。求其生而不得，则死者与我皆无恨。20 .诸葛亮认为“才须学也”，请结合两文谈谈如何做才能学有所成c （3分）二、（12分）阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无 以u才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时也，意与日去，遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及。（乙）陈谏议教子宋陈谏议“家有劣马，性暴，不可驭，蹄"啮“伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何 以不见？ ”仆言为陈尧咨售之贾人益矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，日：

5、“汝为贵臣，家中左 右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直汽戒仆养之终老。时人称陈 谏议有古仁之风。注释：陈谏议：姓陈，谏议是官名。驭：驾驭马匹。蹄：名词活用动词，踢。啮：咬。贾人： 商人。遽：马上，赶快。汝：你。直：通“值”，价值。11 .用“/”给下列句子划分朗读停顿。（1）非淡泊无以明志（1处）（2）时人称陈谏议有古仁之风（1处）12 .解释下列句子中加点的词。（1）非学无以广才（）（2）年与时驶（）（3）不见是马（）（4）贾人安能蓄之（）13 .用现代汉语写出下而句子的意思。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）戒仆养之终老。14 .读了甲乙两段文字

6、你从中得到哪些启示，结合选文分别写一写。三、文言文，完成1012题（14分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多 不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮诫子书）【乙】成王封伯禽于鲁。周公诫之日：“往矣，子无以鲁国骄士。百，文王之子，武王之弟，成王之叔也, 又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以 恭者，荣；上地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智， 守之

7、以愚者，哲：博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。 不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？ ”（选自周公诫子）15 .解释句中加点词语。（4分）博闻强记,守之以浅者（）非学无以U才（悲守穷庾（）可不慎欤（1L翻译下列句子（6分）（1）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！。（2）夫此六者，皆谦德也。12 .这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是： :乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：。（4分）四、文言文阅读【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致

8、远。夫学须静也，才须学也，非学无 以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及！【乙】示儿燕孙枝蔚小初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁，便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力 之家藏书者所为，吾贫人未遑”效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑，当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍 饥作珍藏计乎?儿当知之【注释】孙枝蔚:清初诗人。高阁:束之高阁，不去阅读。遑:闲暇，空闲。旧窑:指年代久远的珍 贵古缸【丙】谕儿书吴汝纶忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安 得与我同心

9、者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。孟子“生于忧患”“存乎我疾”，皆至言 也。【注释】吴汝纶:清代作家。掌:同“长”。注（c】n）疾:疾病，比喻忧患。13 .【释义懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示” “谕”最恰当的义项。（1）示（） A上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导（2）谕（） R上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻14 .用现代汉语写出下而句子的意思。（1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。（2）凡遇不易处之境，皆能学学问识见。15 .【圈点品味】参照示例，结合加点词语赏析下而句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。【示例

10、】夫学莫静也，才久学也，非学无以广才,非志无以成学。“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非无以”双重否定，强 调了 “学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。（1）初读古书，切莫惜书:惜书之甚,必至高阁。（2）人生在世，玄僵与我同心者相与共处乎?16 .【摘录明理】下而是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相 应的横线上。（填序号）静以修身，俭以养德 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 淫慢则不能励精，险躁则不能治性 便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本 忍让为居家美德 若必以相争为胜，乃是大愚不灵， 自寻烦恼生于忧患，存乎

11、疾疾读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的“”去做;面对困境，可以用古人的话“”来勉励自己；当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“"：当我们追逐名利、 失去目标时，可以告诫自己“” °五、阅读【甲】【乙】两部分文字，充成第7-11题.（20分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁换则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂或枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及？选自诸葛亮诫子书【乙】吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此

12、言 所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知百恶之甚矣，所以复言者，施衿结缄，申父母之戒，欲使汝 曹不忘之耳。龙伯高总敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人 之忧，乐人之乐，清浊无所失;父丧致客，数郡生至，吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨 敕”之士，所谓刻鹄不成尚类鹫者也效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良 尚未可知，郡将下车而辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。（选自马援诫兄子严敦书有删节）【注释】汝曹：你等施衿结维：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。龙伯高：名述，字伯 高。杜季良：名保，字

13、季良。清浊无所失：指交友不分善恶。谨敕：谨慎端整。本句比喻相差不 远：鹄：天鹅：鹫：鸭子。郡将下车：指郡守初到任。7 .请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（2分）申父母之戒8 .解释文中加点词语.（4分）非学无以U才意与日去乐人之乐数郡生至9 .把下列句子翻译成现代汉语.（6分）静以修身，俭以养德。译文：夫学须静也，才须学也。译文：吾常为寒心,是以不愿子孙效也译文：10 . “静”对于做人与学习有挪些意义？请根据【甲】文内容简要概括。（4分）11 .这两篇诫勉子侄的书信有不少说理技巧，请说说你从学到了哪些。（4分）答：诫子书对比阅读答案一、答案：16. （2 分）A17. （2分）

14、D （D项都为“诉讼事件”的意思。A.书信/书写、写字B.放纵/迷惑，这里是使 动用法C.结构助词，的/代词，他）18. （3分）C （ “并”是“比肩”之意）19. （4分）轻薄浮躁就不能修养性情。（得分点：“险躁”“治性”）（我）设法使他们活下来却不能够（努力让他们活下来却没有成功），那么死去的人和我都没有遗憾。 （得分点：“而” “恨”）20. （3分）须有“志” .明确志向，选定日标。须能“静” .摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态， 专心致志学习。须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋的学习。须惜“时”。善于利用时间，能在生活中 挤出时间来学习。（答对3点即可，每点1分）附：译文欧阳修，字永

15、叔，庐陵（今江西吉安）人。四岁时父亲就去世了，母亲郑氏，立誓守节，亲自教导儿子学 习。家境贫困，（就）用芦管当笔在地上描画着学习写字。（欧阳修）自幼聪敏颖悟，超过常人，书读过 就能熟记背诵。等到成年，（就）有了很高的声望。有一天，欧阳修在废书婆中得到了唐朝韩愈的遗稿， 读后心里十分欣慕。（于是）苦心孤诣地探幽索隐，废寝忘食，决心要努力追上韩愈并与他比肩齐名，最 终，（欧阳修）凭着他的文章名满天下。欧阳修的母亲曾经对他说：“你父亲做官的时候，常常乘烛研读公文，屡屡 停卷而叹。我问他（叹气的原因），则说：'这是个死刑案啊，我想设法让他活下来，（可）办 到啊！我说：'可以让他活下来吗

16、？你父亲就说：'我设法让他活下来却不能够，那么死去的人和我都 没有遗憾。（我）经常想方设法让死刑犯活下来，还会有死的，可是世人常常是让他死啊！他平时教育 他的子弟，也常用这样的话，我耳朵都听熟了。” 欧阳修听后终身遵循这个教导。二、答案：11. （1）非淡泊/无以明志（2）时人/称陈谏议有古仁之风12. （1）增长 （2）疾行，指迅速逝去（3）这 （4）怎么，哪里13. （1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）他告诫仆人把那匹马养到老死。14. 示例：甲：（1）诸葛亮忠告孩子静以修身，启示我们宁静才能够修养身心，静思反省，为人做人才能 保持一种平和的心态。（2）诸葛

17、亮忠告孩子俭以养德，启示我们要节俭，以培养自己的德行。（3）诸葛 亮忠告孩子非淡泊无以明志，非宁静无以致远。启示我们要计划人生，不要事事讲求名利，要耐得住清贫， 守得住寂寞，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够细心计划将来。（4）诸葛亮忠告孩子夫学须静也， 才须学也。启示我们宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。（5）诸葛 亮忠告孩子非学无以广才，非志无以成学。启示我们决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力、缺少了持 久力，就会半途而废。先要立志，不愿意刻苦学习，不能做到持之以恒，就不能够增加自己的才干。乙：（1）陈谏议知道自己的马是劣马，都已经被人买走了，他还叫人

18、要回来，退还他的钱。启示我们为人 处事要像陈谏议一样淳朴，忠信。（2）陈谏议没有把祸害移给别人，启示我们做事要考虑后果，不能欺骗 别人。（己所不欲，勿施于人。）参考译文：（甲）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴行约财物来培养自己高尚的品德。 不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。 如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉 励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最 终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己

19、穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来 得及？（乙）宋人陈谏议家里有一匹劣马，性情暴躁，没人能驾驭，踢伤咬伤人很多次了。一天，他走进马厩， 没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马怎么不见了？ ”仆人说，被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议 的儿子（当时正为翰林学士）。谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里人还不能管住这匹马，商 人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！ ”陈谏议赶紧命人去追商人牵回马，并把买马的钱退给 商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。（因此）当时的人们称赞陈谏议有古仁人之风。三、答案：（二）（16 分）10. （4分）见闻广博增长 屋子 谨慎11. （6分）（1）（如果）年华随着

20、时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。（2）这六点都是谦虚谨慎的美德。12. （6分）要立德、修身；不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才（各2分）四、【答案】13.（1）. D （2）. B14. （1）爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲（余力）效仿 这种做法。（2）凡是遇到逆境（不顺的处境），都能增长学问和见识。15. （1）. （1） “切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不必爱惜书，表现了孙枝蔚要儿子务实求知的谆谆教诲和殷切期望。（2）.

21、 （2） “安得乎”以反问的语气，告诉儿子遇到志同道合的人很难，要学会忍让，表现了吴汝纶对儿子拥有美好德行的殷切期望。16. （1）.（2）.（3）.译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以汽俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向， 不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干， 没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞 驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居 舍，其时悔恨又怎么来得及？ 开始读古书时，千万不要太爱惜书本，过分的爱惜

22、，一定把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈 点点，如果看坏了一本书,不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有余力 去效仿这种做法了。就譬如茶杯饭碗，明明知道是珍贵的古瓷器，本应当珍惜，但家里穷，只有这件器皿，难 道忍着口渴和饥饿而不用它,把它珍藏起来吗?儿女应当知道。忍让是居家的一种美德，你没听到过孟子说的，假如有人对我横蛮无理，一定要反躬自问，自己是不是不 仁，是不是不礼，是不是不思？如果认为只有和人争竞短长才算隔，那么就是最不聪明而自寻烦恼的。人 生在世，哪里能总是和自己志同道合的人在一起呢？只要遇到逆境，都能增长学问和见识。孟子说过，“生 于忧患会使人增长才干”，“存乎疾疾会使人经受锻炼”，这些都是至理名言。五、答案7、【答案】申/父母之戒【解析】谓宾断句全，都8、【答案】使增长 离开以为乐9、心绪宁静来提高自身的修养，生活节俭来培养高尚的品德。学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。我常常替他寒心，这就是我不希望子孙效仿他的原因（或因此我不希望子孙效仿他）。10【答案】“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫，“夫学须静也 才须学也，非学无以广才，非志无以成学”.不安静就不能为远大志向而长期刻苦学习。要学得真知.必须 使身心置于宁静中研完探讨。人们的才能是从不断的学习中枳累的，不下功夫学习就不能增长与发扬自己 的才