信息化课堂教学设计方案

1、信息化教学设计方案设计摘要教学题目光纤入户技术学时安排90分钟课 程?通信原理与技术?专 业电子信息工程技术所选教材?现代通信技术及应用? 人民邮电出版社2021年9月第1版设计依据依据?通信原理与应用?课程标准、紧扣高等职业教育人才培养的理念,创 设一个融多种信息化手段和教法、学法于一体的情境性、社会性课堂环境.引导 学生从感受信息化生活方式入手,主动讨论实现网络提速的技术方案、再通过具 体实训过程的实施,掌握光纤接入技术原理,分析典型的应用案例,使学生深刻 的掌握光纤入户相关技术,感受到技术改变生活的乐趣,实现预期教学效果.一、学习目标知识目标：1 .了解光纤入户的现实意义,2 .掌握光纤

2、入户接入技术的原理,3 .理解光纤入户技术的典型应用.鹏目标:1 .能借助实训设备完成“光纤波分传输线路的连接,2 .根据光纤到户的要求设计可行的光路.素质目标：1 .严格遵守“光收发合一模块技术条件技术标准,2 .感受通信技术革新对社会开展的促进.一、学习内容与重难点1.学习内容学习内容：本教学内容选自工程化开发课程?通信原理与应用?,工程四“光纤 技术与应用模块下的教学任务光纤入户技术,紧密联系与典型工作岗位, 培养学生的职业水平.2.学习重点及难点重点：培养学生使用波分复用器完成光纤波分线路连接的水平.难点：如何选择/、同用户数量下的光纤入户线路.三、学情分析本次课程教学对象是高职电子信

3、息工程技术专业大二学生,大局部是男生.该阶段的学生具备一定的逻辑思维水平和较强的动手操作水平. 喜欢竞争,也具 备一定的团队协作意识.同时,他们也喜欢运用信息化多媒体获取信息, 喜欢亲 身感受,乐于接受感性直观的学习方式. 通过课前任务报告情况,我发现学生对 于光纤入户技术的认知规律是：不陌生：学生在本次课程前期已经通过多种信息资源及 “课前任务书对光 纤入户的意义和技术要求有了初步熟悉, 能了解根本概念,局部同学对光纤入户 的效果也有亲身感受.不深入：对实现光纤入户功能所用技术器件不熟悉,不能很好的分析光纤入户线路的连接.四、学习环境选择与要求1 .学习环境选择一体化实训室,多媒体2 .学习

4、环境根本要求实训室配备完成“光纤分波线路传输实训设备,双踪示波器教学资源设计3 .学习资源类型1课件2专题学习网站3网络课程4案例库4 .学习资源简要说明课前,教师将?课程课前任务书?与信息化教学资源平台,通过QQ等信息工具发给学生,老师自制多媒体课件,包含图片,视频等多媒体资源.既包括了 课堂教学所用资源,也包括了供学生课后扩展性学习的资源.1 .精品资源课程 :/course.jingpinke /details/results?uuid=f2cc4636-123c-1000-a 1fb-144ee02f1e73&courseID=D090121&column=effect

5、2 .企业技术视频教程 :/v.youku /v_show/id_XNDM4NTMwMDAw.html五、学习情境创设1 .学习情境类型(1)虚拟情境(2)问题性情境(3)互动性情境2 .学习情境设计(1)虚拟情境：利用双光纤传输实训平台,完成波分复用系统线路连接,实现 两路光信号输出,模拟出分光入户的过程.(2)问题性情境：在课程的课前任务,新课引入,方案选择,应用分析,例如 讨论等环节创设相应的问题情境,有序的启发学生分析问题,解决问题的水平.(3)互动性情境：师生互动：课前采用信息化手段布置任务,提供学习信息资源平台；课中老师对学生实训过程的指导, 问题的解答；课后布置作业及学习情 况的

6、反应等在线互动交流.生生互动：对网络提速方案选择的讨论,对高楼光线 入户方案的选择等问题,鼓励学生开展小组讨论.六、教法学法设计(1)创情境设疑点：结合光纤入户的技术要求,创设教学情境,设疑导入,激发学习兴趣.(2)任务教学法：布置课前、课后学习任务,增强学生主动学习的意识和水平.(3)案例分析法：提供光纤入户技术的典型案例,设置多层次技术要求,选择最正确方案.(4)小组讨论法：以具体工程例如为对象,分小组展开讨论,鼓励争优,分析可行性方案,活泼课堂气氛.(5)角色互换发：通过对案例的分析,鼓励学生反演教师角色,分析展示自己掌握的知识及分析方 案,提升学生积极性.七、教学过程设计教学环节教学内

7、容教师活动学生活动设计意图1.展示学1.总结同学们课师生之间,学生网络资源应用生完成的前任务完成情况之间积极交流对1.表达学生自课前任务2.通过提问了解本次课程内容的主学习水平.1.课前任务报告.学生们课前学习初步熟悉.2.增强学生使分析2.分析学中已经掌握到的用信息资源学8分钟生学习信 息化资源 课程的效 果.知识和未解决的 难题.习水平.3.掌控学生对 课程内容的理 解情况.通过一段引导启发1.讨论网速太慢1.让学生明白1视频学习,播放视频信息,引发的问题.网络提速的现2.课程导入理解网速让体会网络提速2.思考提速的解实需求.5分钟太慢的缺 点.的迫切性.决方法.2.导入本次课 程任务.任

8、务一：光启学生生互动师生互动纤接入技通过播放视频讯学生讨论,并分1.分析多种光术方案选 择息,用问题引导 学生：1.光纤入析多种光纤接入纤接入技术的 特点技术方案小J优缺10分钟户的技术背景？2 .光纤入户能解 决什么问题？3 .分析多种光纤 接入技术方案.点.2.通过类比, 掌握光纤入户 的最正确技术方 法.任务二：光做中教做中学理实一体化纤分波线1.7绍兀本钱次1.分小组在实训1.利用实训设3.课程实施路连接任务使用的实训平台完成光纤分备,模拟出利过程30分钟平台,设备和实波线路的连接.用波分复用器60分钟训目的.2 .将学生两人分 成1小组,完成 光纤分波线路的 连接.3 .在实训过程中

9、 对学生的不当操 作进行指导.2.借助终端 机,模拟多路光 信息输出效果.实现多路光信 息输出.2.验证选择光 纤入户最正确技 术方案的可行 性.任务三：光案例分析小组讨论学以至用纤入户的通过典型的高层小组讨论法探讨使学生掌樨典案例分析20分钟建筑特征,选择 合理的入户线路问题解决力条.型建筑光纤入 户接入技术方 法.4.课堂小结 12分钟1 .阐述光 纤入户技 术设备使 用和力杀 的选择2 .强调本 次课程的 重点难点 3.学生自 主学习.引导启发1 .鼓励学生进行 角色互换,上台 进行反示教.2 .引导学生进行 相互点评,并进 行评价.3 .阐述课重难 点.进行本次课 程总结.角色互换1

10、.学生代表上台 进行反示教.2 .学生点评实训 操作效果.3 .完成课程任务 报告书.1 .利用学生的 反示教来反应 学习效果.2 .利用学生的 自主点评,查 漏补缺,加深 学生对重难点 知识的掌握.3 .拓宽师生课 堂交流互动, 提升学生的学 习信心.5.下次课任 务布置5分钟1.布置卜 次课课前 任务书2.提供自 主学习资 源平台.1.提出下次课课 前任务完成要求 2.指导学生运用 信息化学习资 源.1.作好课程任务 记录.2.运用多种途径 获取教学材料, 积极与老师,同 学交流.布置卜次课的 任务,鼓励学 生运用信息化 教学资源八、教学评价设计测试形式1.课前/课后任务报告2.课堂提问解答3.实训操作表现4.小组讨论反示教表现 测试内容1 .课前/课后布置的任务书,学生使用信息化教学资源,自主学习与测评,积极 与老师进行在线交流,老师给予开放性评价.2 .课堂中结合学生对知识点的理解,针对性的提出问题,学生作出解答.3 .课中对学生完成实训操作的技能,方法和效果做出评判.4 .在小组讨论和学习小结环节,鼓励学生代表上台