爬山虎课件 (2)

1、人教版小学语文四年级上册人教版小学语文四年级上册 实验小学实验小学 宫美平宫美平 肖复兴，北京人，现肖复兴，北京人，现任任人民文学人民文学杂志社副杂志社副主编。已出版长篇小说、主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集集、散文随笔集和理论集80余部。余部。读文要求：读文要求： 自由读文，读准字音，自由读文，读准字音，读通句子，想一想文章写读通句子，想一想文章写了关于叶老先生的哪两件了关于叶老先生的哪两件事？事？ 小组讨论：小组讨论： 读课文的读课文的1-51-5自然段，拿到叶自然段，拿到叶老为老为“我我”修改的文稿时修改的文稿时, ,“我我”都看到

2、了什么？都看到了什么？“我我”的感受怎样？的感受怎样？( (要求：用心思考，用笔勾画要求：用心思考，用笔勾画.).) 映入眼帘的是红色的修映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。红色的圈、钩或直线、曲线。 映入眼帘的是红色的修改映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，符号和改动后增添的小字，密密麻麻密密麻麻，几页纸上，几页纸上到处到处是是红色的圈、钩或直线、曲线。红色的圈、钩或直线、曲线。 我虽然未见叶老先生的面，却我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的从他的批改中感受到他

3、的认真认真、平平和和以及以及温暖温暖，如，如春风拂面春风拂面。评语评语这一篇作文写的全是具体事实，这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自感动，就不能写得这样亲切自然。然。 评语评语 这一篇作文写的全是具体事这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。动

4、，就不能写得这样亲切自然。 小组合作小组合作 读课文读课文6-10自然段，自然段，思考：文中几次提到爬山思考：文中几次提到爬山虎？从中你体会到什么？虎？从中你体会到什么？ 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。闪烁着迷离的光点。探究：这是我在什么时候见到的探究：这是我在什么时候见到的爬山虎？当时我的心情如何？从爬山虎？当时我的心情如何？从哪些词句中读出来？我为什么这哪些词句中读

5、出来？我为什么这么高兴？么高兴？ 落日的余晖染红窗棂，院里那落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。气。探究：这又是什么时候见到探究：这又是什么时候见到的爬山虎？他们的交谈怎样？的爬山虎？他们的交谈怎样？他们可能会谈些什么？感受他们可能会谈些什么？感受到叶老的什么人品？从而表到叶老的什么人品？从而表达了达了“我我”对叶老的什么之对叶老的什么之情？情？ 在我的眼前，那片爬在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。山虎总是那么绿着。探究

6、：此时作者心情怎探究：此时作者心情怎样？在肖复兴的心里，样？在肖复兴的心里，忘不了的是什么？如何忘不了的是什么？如何理解这句话？理解这句话？巩固练习：巩固练习：1这篇课文是作家（这篇课文是作家（ ）在）在1992年为了纪年为了纪念（念（ ）而写的回忆文章。回忆了）而写的回忆文章。回忆了1963年年（ ）给）给“我我”（ ）和（）和（ ）的两件）的两件事。表现了叶老对文学（事。表现了叶老对文学（ ），对人），对人（ ），堪称楷模的文品和人品。），堪称楷模的文品和人品。2.文章运用了（文章运用了（ ）的写作方法。）的写作方法。3.课文是写（课文是写（ ）的文章。）的文章。4.“我我”到叶老家里做客

7、，（到叶老家里做客，（ ）次具体描）次具体描写了叶老院中的爬山虎，时间是（写了叶老院中的爬山虎，时间是（ ）和）和（ ）。）。小练笔：小练笔： 运用借物抒情的写运用借物抒情的写作方法，写一写你童作方法，写一写你童年生活中印象深刻的年生活中印象深刻的一件事。一件事。思考：思考： 课文为什么以课文为什么以“那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎为题为题”? 在肖复兴的心里，忘不在肖复兴的心里，忘不了的是什么？了的是什么？ 快速浏览文章第二部分，快速浏览文章第二部分，找出具体描写爬山虎的句子。找出具体描写爬山虎的句子。巩固练习：巩固练习：1这篇课文是作家（这篇课文是作家（ ）在）在1992年为了纪念（年为

8、了纪念（ ）而写的回忆文章。回忆了而写的回忆文章。回忆了1963年（年（ ）给）给“我我”（ ）和（）和（ ）的两件事。表现了叶老对文学）的两件事。表现了叶老对文学（ ），对人（），对人（ ），堪称楷模的文品和人品。），堪称楷模的文品和人品。2.文章运用了（文章运用了（ ）写作方法。）写作方法。3.课文是写（课文是写（ ）的文章。）的文章。4.“我我”到叶老家里做客，（到叶老家里做客，（ ）次具体描写了叶）次具体描写了叶老院中的爬山虎，时间是（老院中的爬山虎，时间是（ ）和（）和（ ）。）。 我非常庆幸，自己第一次我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位见到作家，竟是这样一位人品人品与与作

9、品作品都堪称都堪称楷模楷模的大作家。的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样，作家的作品就是这就是这样，作家的作品就是这样写的。我样写的。我15岁的那个夏天意岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。山虎总是那么绿着。 叶圣陶叶圣陶(1894-1988)(1894-1988)我国现代著名作我国现代著名作家、儿童文学作家、教育家、出版家。家、儿童文学作家、教育家、出版家。江苏人。原名叶绍钧江苏人。原名叶绍钧 ，字圣陶。，字圣陶。 我感到我感到意外意外：像叶老先生那样的大作：

10、像叶老先生那样的大作家，家，居然居然要见一个初中生！要见一个初中生！ 叶老先生见了我，像会见大人一样同叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离我握了握手，一下子让我觉得距离缩缩短短不少。不少。 我们的交谈很我们的交谈很融洽融洽，仿佛我不是小孩，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来黄昏的到来。作业：作业：学习用修改符号修改作文的方法。学习用修改符号修改作文的方法。 在我的眼前，那片爬在我的眼前，

11、那片爬山虎总是那么绿着。山虎总是那么绿着。 肖复兴，现任肖复兴，现任人民文学人民文学杂志社副主编。已出版长篇小杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集集、散文随笔集和理论集8080余余部。近著有部。近著有音乐笔记音乐笔记、日子的回忆日子的回忆、纸的生纸的生命命、父亲手记父亲手记、总有总有一处让你感动一处让你感动等。曾获全国等。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，及北京上海优秀文学奖多种，音乐笔记音乐笔记获首届冰心散文获首届冰心散文奖。奖。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎、向往奥运向往奥运、荔枝荔枝、银色的心愿银色的心愿、寻找贝多寻找贝多芬芬等篇入选大中小学课本。等篇入选大中小学课本。 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。那片绿