《小母鸡种稻子》教学设计_第1页
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文档简介

1、小母鸡种稻子教学设计一、教学目标：1、 培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应该珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动的习惯。2、 识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性的识字教学，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思。3、 用“愿意”口头造句。4、 熟读课文，并能创造性地表演。二、教学重难点1、 识字15个。2、 体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。三、教学方法：表演法、小组合作教学法、讲授法四、教具准备：小母鸡、小鸭、小猫、小猪的头饰和小母鸡、小鸭、小猫、小猪的对话卡片，以及磁带和录音机。五、教学时间：一课时六、教学过程：（一） 激趣导课1、 播放劳动最光荣的歌曲，问学生这

2、首歌的题目是什么？学生跟唱后，读后知道了什么？2、 教师导入：幸福的生活要靠劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也爱劳动，她在种稻子呢？3、 板书课题。（二） 合作学习生字教师导语：黑板上有许多小动物，你们愿意跟它们交朋友吗？这些小动物可挑剔了，它只喜欢跟聪明的.小朋友交朋友的。每个小动物的身后都藏一个字，只有读对了，才能成为它的朋友。a 、出示带拼音的生字，指名学生试读，学生点评，受到教师表扬的学生，评为“小老师”带领全班同学读。B、分组学习，小组长教小朋友读这些生字。C、教师检查学习情况，评出优胜小组，对不足之处有针对性进行指导。（三）初读课文，了解内容1、 听录音朗读课文，初步感知课文内

3、容。2、 学生汇报自己知道了什么。3、 找出生字，并画上记号。4、 标上自然段的序号，分组朗读每个自然段。（四） 学习课文，理解内容1、 精讲第一自然教师导 语：读了这篇课文，你懂得小猫、小鸭、小猪为什么脸红吗？小母鸡找了谁种稻子呢？A、 指名读，其他同学找几句话。B、 分组读句子。C、 让学生说说读懂什么？D、 重点指导小母鸡和小鸭的话。用“愿意”说一句话。E、 学生质疑，师生共同解疑。F、 全班有感情朗读。G、 表演。H、 学法指导（读-说-问-演）。2、 学生自学第二、三自然段a、小组选自己小组的喜欢的自然段学习。b、学习的方法跟第一自然段相同。C、教师检查学生学习情况。3、 讨论学习第四自然段a、读课文。B、提问题：小鸭、小猪、小猫为什么脸红？C、组织全班讨论。D、教师总结，渗透热爱劳动、珍惜劳动果实的教育。4、 创造性表演：又过一年，小母鸡邀小鸭、小猪、小猫种稻子，他们会怎么样呢？试着演演。（五）小结a 、学生小结学习方法和课文内容。B 、教

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