[《数鸭子》儿歌视频]《数鸭子》一年级音乐教案

1、数鸭子儿歌视频数鸭子一年级音乐教案 教学课时：一课时 教材分析：1、 数鸭子是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4 拍， 六声宫调式。 2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。 教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱数鸭子 。 2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、 ） 。 3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。 教学重点： 用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。教学难点：用动作表现和小朋友的神态与表情。 教学准备： 钢琴，

2、鸭子头饰，配套课件，贴画 教学过程： 一、情境导入 师：孩子们，你们能告诉老师现在是什么季节吗？ 生：春天 师：很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美丽的春天好不好？生：好 师：那火车在启动的时候会发出什么声音呢？（提示 wu 和手势） ，现在就让我们开着小火车出发吧。 1、初听歌曲 师：小朋友们，我们到站了，哇，你们看，冰雪融化了，小草发芽了，燕子飞回来了，春天来了，多么美啊。让我们闭上眼睛，伸伸懒腰，呼吸下新鲜空气吧。师：咦，孩子们，你们看啊，门前大桥下，游过一群小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下，高兴的唱着歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢。一个小朋友看到这么多的鸭子，站在桥上数了起来，我

3、们来听听他数的对吗？（初听，播放视频） 师：其实啊，刚才孩子们听到的这首好听的歌曲，就是我们今天要学习的歌曲数鸭子 。看到刚才桥下的一群鸭子，老师想到了这首儿歌，你们想不想听听？生：想 二、新课教学 1、学习歌词 师：你们听，老师这样来念。 （根据节奏谱来慢念，并且手要跟随节奏谱移动）师：好了，儿歌念完了，孩子们，你们看，刚才老师念地这首儿歌，被什么框起来了啊？ 生答 师：一个格子就是一个整体代表一拍，有的格子里有两个字的就要稍微念快一点，现在老师学着小鸭子走路来念一下，我请孩子们起来模范下（师念第一句，请孩子们来念） ，孩子们念得很好。你们看，小鸭子们走着走着就停了下来，为什么呢？原来他们遇

4、到了大红灯，孩子们，平时都很遵守交通规则，那我们在过马路的时候，遇到红灯应该怎么样？ 生：停 师：对了，可是今天老师要求孩子们，在念儿歌过程中遇到有红灯的地方学小鸭子叫一声，孩子们能做到吗？ 生：能 师：好的，那就请还在们学着小鸭走路的样子，来慢慢地、轻轻地念一下啊。生读 师：孩子们，你们表演得真棒，比老师还厉害呢，可是你们看，老师还可以唱着歌学小鸭走路呢。 （放伴奏，师表演示范） 师：老师表演完了，孩子们想不想挑战一下刚才老师的表演？ 生：想 师：你们挑战可以，但是老师要给你们加大难度，就是在红灯的地方，孩子们不用学鸭子叫了，直接张开你们的鸭嘴巴就行了，你们能完成老师交给你们的这个挑战吗？

5、生：能 2、学习旋律 （1）学习第一段 师：好的，那挑战开始了。 （师弹奏第一段旋律，生唱） 师：孩子们真棒，完成了老师的挑战，现在我们一起来鼓励一下自己把（棒棒，我最棒，永远永远最最棒） 师：诶，孩子们， 老爷爷：（师扮演成老爷爷出场，唱一段戏，锊着胡子） ，哈哈，小孩，小孩，你们玩得这么开心，赶快去上学吧，要好好学习哦，不要考个鸭蛋抱回去给爸爸妈妈哦，哈哈，再见，孩子们。 （2）学习第二段 师：孩子们，老师回来，刚看你们怎么笑的这么开心啊？你们看到谁了？生：一位白胡子老爷爷 师：老爷爷跟你们说什么啦？ 生答 三、游戏表演：手舞足蹈擂台赛 师：那既然这样，我们现在就来进行一个手舞足蹈擂台赛，

6、每个学习小组自己来编一编老爷爷说的话，并加上自己喜欢的最美的动作，待会每个组起来表演，演得最好的小组，老师会给他颁一个神秘大奖，想知道是什么神秘大奖吗？好了， 孩子们，行动起来。 （给两分钟，生自由讨论，课件出示第二段歌词并播放欢快的音乐，师走到学生中间就行指导） 师：好了，孩子们，时间到了，正式比赛开始了，有信心拿奖没有？生：有 师：好的，先请两组的同学上台表演，恩，表演得不错，后面两组的同学，你们觉得表演得怎么样，你们能更好吗？好的，来挑战一下吧。好了，接下来闪亮登场的是组，大家给他们掌声吧。 师：比赛到此结束了，孩子们都很棒，现在老师宣布，获得本次手舞足蹈擂台赛神秘大奖的是（音乐播放颁奖曲） 四、拓展部分 师：孩子们，今天我们来到郊外感受了春天，还数了鸭子，你们开心吗？生：开心 师：老师也很开心，现在就让我们把开心都释放出来吧，孩子们，尽情唱起来，跳起来，用你们心中最美的风景来装点春天，用你们最动听的歌声来迎接春天，用你们最优美的舞姿来歌颂春天。 （趁孩子们上来表演时，老师扮演成老