第三节声音的利用

1、课题：2.3声的利用教学目标一、知识与技能1. 了解声音可以传递信息；2. 了解声音可以传递能量；3. 知道什么是超声波和次声波；4. 了解超声波和次声波的特点；5. 了解现代技术中与声有关的知识应用。二、过程与方法通过观察、参观或者录像等有关的文字、 图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。三、情感态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。教学重点了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量。教学难点现代技术中与声有关的知识应用。教学设施可乐瓶、酒精灯、橡皮膜、多媒体。教学方法探究、讨论、启发。教学过程一、设问题的情境，引入新课1 .引入（D游戏：通过一

2、组（五人）说悄悄话的情景动画，说明声音能传递信息。教师提问：这个游戏说明声音有什么作用呢？2 .弓I入（2）（1）教师提问：通过学习声现象，知道了声的频率比较广，包括人耳能感觉到的那部分20 Hz声（频率在一20000 Hz的声）、超声（频率高于20000 Hz的声）和次声（频率低于 的声)，声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非常广泛，请同学们说出所了解的利用声的实例。(2)教师：那么声究竟有些什么用途呢？二、师生共同活动，进行新课1 .声能传递信息(1)学生思考、讨论，举手回答：声能传递信息(板书)学生举例：如我们楼道里的声控开关；医院里检查病情用的“B超”和“彩超；利用“声呐”探测

3、黑匣子等。(2)观看课件“传递了什么信息”:隆隆雷声过后的一场大雨；铁路工人利用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺丝；医生通过听诊器了解病人的心跳的情况；古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离；蝙蝠靠超声波绝技在夜间捕捉昆虫的呢？2 .探究声能传递能量声音除了能传递信息，还能干什么呢？(1)动画演示“舞动和熄灭的烛光动画”：声波也是一种波，它能传递能量吗？你能否举例证明。学生思考、讨论。教师演示实验：将去掉盖子的可乐瓶的底部切掉，并在其上盖上一块橡皮膜， 用它对着点燃的酒精灯敲橡皮膜，观察火焰的跳动情况。(2)学生回答：声音可以传递能量。(板书)3 .超声和次声的特点超声波

4、的特点：振动快，能量大，穿透力强，方向性强。次声波传播距离远，强大的次 声波破坏力很大。视频课件展示实际中的声音利用：(1)生活中：我们在生活中利用声音获得信息。例如人们交谈、听广播、听录音等，声音是我们获取信息的主要渠道。(2)在医疗上： 中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病 的最早例子。 利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息。医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上对人体没有伤.超声探查 害，可以利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况。 药液雾化器对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很

5、难达到患病的部位。利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效。 利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体夕卜。 (3)在工业上的应用： 利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测。超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品， 被对面的接收器所接收。如果样品内部有缺陷， 超声波就会在 缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。这样就可以在不损伤被检测样品的前提下， 检测出样品内部有无缺陷，这种方法叫超

6、声波探伤。(4)在军事上的应用：声呐：根据回声定位的原理，科学家们发明了 “声呐”，禾U用声呐系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等。三、课堂小结知识：声音能传递信息；声音能传递能量。能力和技能：初步学习类比法的使用。四、随堂练习1 .下列关于声音的说法正确的是(B )A.声音从空气传到水中后，传播速度将变小B.工人用超声波清洗钟表等精细的机械，属于声波的利用C.人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音调不同D.在医院、学校附近机动车禁呜喇叭属于噪声的利用2 .经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹。这是利用超声波能传递信息的特点来工作的。3 .看视频声与信息，明确通过声音能获得的信息远不止这些。五、布置作业4 .完成书30页1 3题。5 .看动画超声波的利用，用查阅资料或访问网站的方法，了解声在生活、生产和科技中的应用。六、板书设计课题：2.3声的利用一、声能传递信息二、声能传递能量三、超声波和次声波的主要特点超声波的特点：振动快，