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文档简介
1、北京亮起来了精品教学设计授课时间:教学目标:1、会认“幕”等15个生字,会写“束”等12个字。2、有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。3、通过课外资料的收集,更多地了解北京,从而激发对首都北京的热爱之情。教学重点:识字、写字教学难点:朗读、感悟教具准备:生字卡片、挂图、小黑板、教学方法:引导、启发、小组合作、讨论课时划分:2课时教学过程:第一课时一、启发谈话,出示课题1、上学期,我们曾走近过北京,还记得那一课吗?(指名说)2、白天的北京很美,夜晚的北京更美!让我们一块儿去看看北京的夜景吧!(出示挂图)看: 夜晚的北京多美呀!板书课题:12、北京亮起来了
2、。二、初读课文1、自由轻声朗读课文。借助拼音把生字的字音读准,词语读连贯,句子读通顺,有困难的地方多读几遍。2、在小组内认读生字词。3、用不带拼音的生字卡片和词语卡片检查认读生字的情况。4、根据学生的意愿分段抽读课文,学生互相评议读得是否正确。三、精读课文,理解课文。1、学生再次自由朗读课文,选出自己最喜欢的段落,细细地读一读,想想读后了解到哪些。2、根据学生的学习选择,引导读懂课文。把自己最喜欢的段落读给大家听一听,并说说从这段中读懂了什么。在学习过程中重点体会和理解以下词句:夜幕降临;灯的海洋、光的世界;华灯高照;像(感受动态美)银河从天而降;金碧辉煌;一座座立交桥犹如道道彩虹(感受立体美
3、);照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯(体会灯的种类多,感受静态美);焕然一新:古老的故宫变得年轻了(体会北京的变化)。3、再次品读课文四、背诵课文l、小朋友们读得真好啊!从你们的朗读中,老师感悟到夜晚的北京实在是美!老师也喜欢夜晚的北京,还把这篇课文背下来小朋友你想听一听吗?2、你能把你喜欢的部分背一背吗?3、自由练习背诵。4、谁愿意来背一背;学生展示背诵情况。第二课时一、复习导入1、出示带有生字的词(生字用红色突出),学生认读词语。2、你能选择其中的.词语练习说话吗?二、学习生字,记忆字形,指导书写小朋友们真能干,这么多生字词都会认了,那大家能把这些生字娃娃牢牢地记在脑子里吗?1、自己用巧妙的
4、方法识记生字。2、交流识记情况。说说自己是怎样记住哪个生字的。提出自己不会记的字,小组内互动识字。3、练习书写。读读要写的字。仔细观察字形,注意偏旁,部件的占格位置。提醒哪些字容易写错。老师随机指导并范写。如:辉:左边“光”的最后一笔是“竖提”。夺:上边的撇捺要甩开,盖住下边的“寸”字。宫:上边是“+”,下边两个“口”的大小不一。(上小下大)4、学生练习书写,老师巡视指导。5、学生上台展示自己写得最漂亮的字,说说自己是怎样写好的。三、拓展活动1、我们把生字娃娃都记住了,上节课学的课文还记得吗?谁愿意把自己喜欢的段落背给大家听?2、看到北京变美、变新了,您想说什么?3、谈谈家乡的变化?四、完成课后练习,阅读“我知道”。1、同桌互读互听“读读记记
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