师范生实习心得体会6篇

1、师范生实习心得体会 6 篇师范生实习心得体会范文 1 原以为做一名老师很容 易，但是在实习了 3 周后，给了我这样的感觉，做一个普普 通通的老师很容易，做一个好老师难。听人说过一个差老师在讲课时是自己在自问自答，让学 生听就 ok; 而一般的老师在讲课就是和学生有一点点互动， 就是老师问学生答的模式 ; 一位好老师则能让学生自主学 习，引导学生跟着自己的思维走，思考课文讲了什么，让学 生提出问题，这种模式能让学生学得更多。在实习期间，我觉得自己就在走着师问生答的模式，在 引导学生方面较欠缺，可能是经验不足，我比较不会去引导 学生。这问题在实习一周后就发现了，可是没有得到解决。 问指导老师有什么

2、地方不足的，她的答案总是已经很好了， 没有什么地方不足，就是这样讲的，低年级的学生不用那么 复杂。可是我总觉得没有讲好，是因为我还没有考虑到低年 级学生的思维吗 ?可是总觉得没讲好，至于问题出在哪呢 ?还 是个谜。实习了 3 周，上的久了，讲课的模式都有点固定了 ; 面 对的久了，哪些好哪些不好，已经有了定位; 定位久了，就会对会偏爱一些学生。虽说要对学生一视同仁，但相处久了 就发现说得容易做的难。 。有了对比就会让人产生偏爱的行为。师范生实习心得体会范文 2 为期三个多月的实习， 让我重温了小学校园里丰富多彩的生活，也感受到了教学工 作的明快节奏，我真正体会到了初为人师的快乐。在实习期间，我

3、学到了很多书本上所没有的东西，当然 也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和不足。还记得指导老师让我准备第一堂课的那一刻，我的心弦 绷得很紧，我害怕极了。因为我知道，作为一名人民教师， 为人师表很重要，所以我必须要做好，我要把我的最好的第 一印象留给我的第一批学生。为此，我花了整整一个周末的 时间去准备，包括搜索资料，对着镜子脱稿演练，细到说每 句话时的语气，我都小小心心的准备着。整个过程，正应了 那句话：台上一分钟，台下十年功。终于，我带着紧张的心 情第一次登上了三尺讲台。而当我看到一张张童真、可爱、 无忧无虑的面庞，和一双双好奇、渴望的眼神时，我明显放 松了许多，我想用心的投入才是最最重要

4、的。就这样，第一 堂课在热闹中接近了尾声。课后，指导老师及时地给我做出 了点评，我知道了最明显的不足在于：因为过分注重知识竞 赛的热闹气氛，我忽视了整个课堂的纪律，足以用一个乱字 作为概括。之后我也上了不少课，既然找到了不足，我就应该努力 避短，所以我把重点放在抓纪律方面。我很珍惜这些上课的 机会，也很用心的去准备每一堂课。作为一名教师，我想没 有什么比把自己的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰 的了。总结起来说，我把自己从第一节课开始意识到的不足都 一一列了出来，包括：声音不够响亮，时间安排有时不够合 理，教学重难点不够突出，引导学生进行讨论时表达不够详 尽，给予学生独立思考的空间不够大我

5、小心翼翼的记录着每 一点，虽然看起来很多，但我并不为此失去信心，因为只有 找出自己的不足，才能够有针对性的去改进，看到了自己的 进步，我的自信自然就增加了。我决定要自我教育，扬长避 短，把我的不足一一攻破，在不断进步中逐步完善自己 , 努 力成为一名合格优秀的人民教师。在改进自己的同时，我还花了些心思在研究小学生方 面。小学，是个好动、思维活跃、好奇心强的年龄阶段，因 此，他们的注意力很容易被转移。所以，如何来调动学生的 学习兴趣成了首要任务。在课堂上，教师可以借助自己的人 格魅力，再结合一些生动形象的表情、姿态、手势，使语言 更具表现力，这样就能够让学生感受到学习的乐趣。此外， 小学生也是需

6、要重视的群体，他们爱表现，教师应该争取给 每个人机会，并适当的进行奖惩，以优生带动后进生，营造 一个良好的学习氛围。我想，只要用心关爱每个学生，就一 定可以看到他们的进步。短短的几个月很快就过去了，天下无不散筵席，我要感 谢我的指导老师，你的点评让我受益良多，真所谓听君一席 话，胜读十年书。还要谢谢我的第一批学生，虽然老师不能 记住你们每一个人的名字， 但是你们的欢声笑语、 一举一动， 你们的玲珑面孔会永远清晰地印在我的脑海里，我永远都不 会忘记你们喊我 Miss Zhong 时给我带来的感动。实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的 公开课，是我人生路上一笔不可多得的财富，也给我留下

7、了 很多美好回忆， 那些快乐、 那些难得经历， 我一定好好珍惜师范生实习心得体会范文 3 我怀着难以诉说的心情 以及对教师这种职业的神圣的向往，随着老师和同学们来到 了我们实习的目的地 - 桦树小学 .当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里 收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的 身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是， 我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园 里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和 自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实 在。正所谓：千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。10 月 10 号 , 实习工作正式开

8、始。首先是听高老师上课。 我们的实习工作分为两部分，一部分是偶尔做一下班主任工 作，另一部分是教学工作，之后便是回校总结。班主任工作 是轮换形式。教学工作的安排是第一周见习。在见习的一周里，我们就是坐在后面听老师讲课。这种 听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老 师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知 识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。要学习的知识真 的很多很多。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如 烟海，使得我不得不昼夜苦读 ; 另一方面我也深深地体会到 教学相长的深刻内涵。备课、上课、日复一日，无数琐碎平 凡的事构成的我实习生涯的主旋律。桦树小学

9、的孩子们特别懂礼貌 , 下课时 , 孩子经过我时 都会亲切的喊一声 : 音乐老师好 !, 我也带着按捺不住的羞涩 和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群 天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣 对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学 习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才 能激发学生的学习兴趣呢 ?其实这不只是学生的问题，老师 也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与 耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出 最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不 可或缺的。激情让我

10、们对工作充满热情，愿意为共同的目标 奋斗; 耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节， 精益求精。 激情与耐心互补促进， 才能碰撞出最美丽的火花， 工作才能做到最好。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩 与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备， 但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。在此后的 时间里，我一直微笑着 , 之后的课堂气愤也特别的活跃 , 使我 不那么紧张 , 也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微 笑就够。在实习的过程中因为学校的体育老师请了病假 , 所以我 给学生们上了一节体育课 ,在课上同学们特别活泼 , 也有学 生的不配合 , 但总体说来还是很顺利的 ,

11、 我先领着同学们跑 步热身 ,活动筋骨 , 然后带着他们玩游戏 , 看见他们那么天真 的笑, 我发自内心的高兴 ,有一种成就感 .师范生实习心得体会范文 4 第一次听到 xx 中学这个 名字时，还以为在很闭塞的地方，后来在网上查了一下才安 下心来。关于实习，我们既期望又害怕，因为听了很多别人 的实习体会。有的说实习生活很艰苦，没有什么意义，就当 是一次野外旅行 ; 还有人说实习生活很充实，会得到很多大 学里没有的快乐，实习完走的时候，孩子们还会留着眼泪给 你送行，很感动人。凡此种种说法，在临走之前都使我们心 情很复杂。记得走的时候是个阴雨天，很有为我们送别的意味，收 拾好行李，坐上校车，我们一

12、行三十一人向着那个将要生活 两个月时间的中学进发。一路上我们笑着谈着，想要知道那 个学校的实际情况，这是年轻人很自然的心态。等到在 xx 中学呆了两天后，大家基本上显出了疲态， 实际情况确实超出了我们的预想。刚到学校的时候，住的地 方没有确定，感觉学校也不怎么样，条件很艰苦，对这两个 月的实习充满恐慌，我不知道我将面临怎样的考验。第二天 我们徒步走去镇上，边走边观察着学校四周的田野、村居， 春天的味道已然浓重起来了，尤其是在乡间的小路边，已经 透出浅绿。镇子很小，只有卖一些基本的生活物品，不过这 里的村居很规整，人家似乎也很富裕。xx 中学的管理很严格，这一点我们实习生都深有体会 早晨七点左右

13、起来，洗刷完毕后吃过简单的早饭，全体老师 一起晨跑，唱军歌，刚开始我们很不习惯，后来渐渐发现这 样锻炼很好， 整天的精神都很好。 xx 中学的范校长给我印象 最深，作为一名女老师，锻炼的时候很投入，对待工作也很 投入，精神总是那样充沛。然后是一天的工作，这里的每个 老师都很敬业，说实话这里的条件并不好，可是他们可以一 直坚持下来，把精力奉献给基层教育，很令人敬佩。下午放 学时，全体老师还要进行篮球比赛，虽然不怎么激烈，可是 每个老师都得到了锻炼。 总的来说， xx 中学的管理和教学都 是严格完善的，是值得肯定的。对于一个实习生来说，实习的过程其实是把自己置身于 一个尴尬的位置来思考和践行教育的

14、过程。一方面，我们还 怀有学生对教育的拷问、责难、评判; 另一方面，我们又必须从教师的角度来评判、抉择、行动总之，将自己放在一个 尴尬的位置上，总少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣 扎。教育者和学习者是教育教学活动的主体，在理解教育的 时候，从学生的角度或者教师的角度来理解都少不了片面 性，但在一个既是学生，又是教师的人 （即实习生 ） 的眼里， 教育总是让人心理冲突迭起对于自己而言，以前在学校读过 不少的教育学书籍，教育实习将自己推上了教育的第一线， 这个时候，教育实习应该说是一个在理想（ 间或理论 ）与现实之间的契合点，对于喜欢读书的我来说，这也是一个检验自 我、印证价值的过程但这更是一个自己独立探索的过程。实 习期间，我得出一个结论：体验过的，才是真实的。在这种心理冲突迭起的时候，我们面临选择，选择无疑 是痛苦的，但是，我还是必须将自己的立场尽量往教师这一 边靠拢，因为，我实习的目的就是向合格的人民教师靠拢。 所以，在理解很多教育教学问题的时候，我已经能走出学生 立场的狭隘面，而从更广泛的视野中来认识我们的教育，比 如对师爱的认识， 我不再认同在教育教学中， 教师那种大爱， 不存在绝对的、抽象的、永恒的、单方面的爱，教育的爱必 须是真实的、有条件、相互的爱但教育总是不能离开爱的， 没有爱的教育，就好比是无源之水，只会把