学前教育教学工作计划

1、学前教育教学工作计划篇一：学前教育教学工作计划学前教育教学工作计划（2009 2010学年第二学期）一、指导思想继续学习全面贯彻落实党的教育方针，加强小学附设学 前班和学点学前班的管理和督导检查，保证其教育质量。为 了使幼儿毕业后进入小学能迅速自然顺利地适应小学生活 的学习，确保他们的身心都能在新的环境中得到稳定而又健 康的发展，我们以素质教育的思想和理论为导向，更新教育 观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面，提高教 学质量，促进幼儿全面和谐发展。二、工作目标1、加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育 的探索和研究，为幼儿升入小学学习的心理准备和行为习惯 方面的准备。为巩固提高

2、九年义务教育打下坚实基础2、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处, 继续加强德育教育。为人师表，关心学生善待家长，在新的 一年里使学前班工作更上一层楼。3、加强幼儿教师理论学习，提升教学能力。4 教师间积极展开 教育教学研讨活动 工 进行集体讨 论，交流，辨析，提高教师的专业素质和基本功能力。三、学期主要工作1、加强理论学习，提升教学能力，积极进行幼儿素质教 育的探索和研究，改变旧的传统教法，努力学习教育新理念， 以新的教育方法搞好教育教学工作。同时到外面听课学习。2、认真学习教育理念，深钻教材，认真备课，充分利用 多媒体教学，让学生乐中求学，吸收知识营养3、在幼儿教师中开展教研活动

3、，互相学习，取长补短。4、加强体育锻炼，教育学生锻炼身体，坚持幼儿一天在 外的体育活动，从根本上提高幼儿抵抗疾病的能力。5、以养成教育为主体，稳定学生思想情绪，加强常规教 育，加强爱校，讲文明守纪律教育，促进幼儿良好品质形成。6、加强环境卫生、个人卫生教育，每天坚持晨检，注意 学生饮食教育，严控各种疾病的侵袭，放学时小结卫生情况， 让学生漂漂亮亮上学，干干净净回家。使幼儿能健康成长。7、坚持不懈地进行安全教育，上好安全教育，防止危险 品带进学校及课堂。让幼儿高高兴兴上学，平平安安回家。 密切家校联系，定期召开家长会，多种形式地开展各种亲子 活动，使幼儿教育做到家庭和学校同步。8、充分利用课内时

4、间抓紧教学，注意教学密度，语言教 学要以故事为线索，幼儿要注意多读 多说，复述浅显易懂的 故事。9、数学教学能举一反三，多用启发式教学。多练，灵活地掌握计算方法10、进行革命传统教育，深切悼念革命先烈，化悲痛为 力量，教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学习。11、充分利用节假日教育契机。开展幼儿庆三八”活动,我能行”活动，通过穿衣、系鞋带比赛，培养学生独立生活 能力。12、教师带领学生人人参加唱歌、跳舞活动。13、加强体育锻炼，教育学生锻炼身体，保卫祖国，建 设祖国。附页：活动时间安排三月份：1、报名注册，稳定幼儿思想情绪，加强常规教育。养成教育，安全教育。2、幼儿庆三八”活动。3、种花种草活动

5、。四月份：1、开展教研活动，听课、评课。2、清明节故事会，体操比赛。3、五一劳动节活动。4、体操比赛。五月份：1、检查两操实施情况2、开展我能行”活动，拍皮球比赛。3、 体操比赛。4、准备六一节目。六月份：1、庆祝六月一日儿童节，文艺表演。2、手工比赛绘画。3、期终测评、总结、评比。篇二：学前教育专业教学计划学前教育专业教学计划一、招生对象和学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制三年。二、培养目标和业务范围（一） 培养目标本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要， 德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科 学文化知识，有扎实的专业基础知识、 基本理论和基本技能, 以及

6、组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精 神，从事幼儿园教育、保育等工作的新型幼儿教师和高素质 的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。（二）适应岗位本专业毕业生主要面向各级各类托幼机构以及其他相关机构，从事教学、保育和组织管理等岗位的工作。三、知识结构、能力结构及要求（一） 知识结构1 .具有基本的科学文化素养，掌握本专业必需的文化基 础知识。2 .掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面 的科学文化知识及专业理论知识。3 .掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案 等专业理论知识。4 .掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师基本功的专业基础知识。（

7、二）能力结构1 .具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订 教学计划、编写教案的能力。如：了解观察能力，语言表达能力，组织管理能力，自 我调制能力，调控应变能力，适应能力，分析解决问题的能 力等。2 .具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术等幼儿教 师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技 能、绘画技能、制作技能等。3 .有创新意识和立业创业能力。4 .逐步培养知识适用职业变化的能力和继续学习的能力。四、课程设置与教学要求（一）德育课程（108学时）1 .职业生涯规划本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在 对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、

8、职业素质、 职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要 求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职 业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依 法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发 展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提 高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。2 .职业道德与法律本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、 行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的 有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识， 树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生

9、提高对有关 法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法 律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的 实践能力，成为具有较高法律素质的公民。3 .政治经济与社会本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任 务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小 平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引 导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会 经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身 社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基 础。4 .哲学与人生本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在 对学生进行马克思主义哲学知识及基

10、本观点的教育。其任务 是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌 握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知 识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和 分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生 观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。（二）文化基础课程（384学时）1 .语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读 训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学 作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和 口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水 平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需 的语文基础知识

11、，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优 秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。2 .英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基 础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进 行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能 模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习 的能力，并为学习专门用途英语打下基础。3 .计算机应用基础在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知 识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网 络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文 字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，

12、 网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。4 .体育与健康在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健 的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方 法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我 评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能 力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。5 .普通话（69学时）要求学生能分析普通话语音系统，并能与各种方音作比较 指导各地人们学习标准音，要求学生提高发音、 辩音、记音以 致说话、朗读的能力。文字部分要求学生提高对汉字的形体、 结构等的认识，正确理解汉字改革的方针，正确的使用汉字； 通过普通话过级考试。（三）成长教育课程（

13、756学时）1 .安全法制教育（54学时）旨在对学生进行法律是基础知识教育，使学生了解宪法、 行政法、民法、经济法、刑法和民法通则，以及与中职学生 关系密切有关的法律法规的基本知识，让学生学法、懂法， 增强法制观念和法律意识，提高民辩是非的能力。对学生进行安全教育，让学生了解一般安全常识，了解 安全法、安全教育法、交通法、消防法，以及与中职学生有 关的相关安全知识，让学生自觉从中职学生的实际由发，了 解校园安全、实训安全，灾害自救和社会安全方面的常识。2 .心理健康教育（54学时）学习国家教委对中职关于劳动卫生教育的有关的法律法规，懂得劳动和加强卫生工作的重要意义，了解劳动法、劳 动保障法的意

14、义，正确认识劳的含义，劳动对人类社会发展 以及个人成长的意义，从而树立正确的劳动人生观，在卫生 教育中，让学生了解卫生与健康的关系，讲究卫生减少疾病，从而养成良好的卫生习惯，全面提高身体素质和社会适应能 力。3 .劳动卫生教育（54学时）学习国家教委对中职关于劳动卫生教育的有关的法律法 规，懂得劳动和加强卫生工作的重要意义，了解劳动法、劳 动保障法的意义，正确认识劳的含义，劳动对人类社会发展 以及个人成长的意义，从而树立正确的劳动人生观，在卫生 教育中，让学生了解卫生与健康的关系，讲究卫生减少疾病， 从而养成良好的卫生习惯，全面提高身体素质和社会适应能 力。4 .行为规范教育（54学时）让学生

15、充分认识职业素质的概念，职业理想的建立，职 业道德的规范，职业素质的养成和职业的正确选择，正确认 识职业理想在人生中的作用，认识自学与求学，立业与创业,职业生涯的设计，要求与学生爱岗敬业、敬业乐业、诚实守 信，认真学好文化理论，加强实训操作，练就自生本领，为 正确择业作准备。5 .行业职业素质教育（54学时）引导学生逐步适应中职学习环境明确学习要求，增强集 体荣誉感和人际交往能力，掌握自我调适和自我改变的技 能，培养学生具有丰富的情感和社会责任感，培养学生发展创造性能力，让学生能充分认识自己的社会价值，关心国家 命运，具有奉献精神，选准自己的人生目标， 成功完成学业, 做由最佳择业选择。6 .

16、班团活动（486学时）结合学校专业特点，开展灵活多样、丰富多彩的班团活 动，注重知识性、趣味性、生动性，通过活动让学生遵章守 纪、勤奋好学、追求诚勇，提高综合素质。（四）专业必修课程（920学时）1 .幼儿教育心理学主要内容：本课程主要向学生介绍学龄前儿童的心理发展规律，从 认识、情绪情感、意志、个性等方面分析学前儿童发展的特 点，幼儿的心理健康、幼儿教学心理与教师心理。教学要求：了解幼儿教育心理学的研究对象、任务、作用、意义， 掌握研究原则与方法；掌握幼儿心理发展的一般特点、主要 特征、影响因素；掌握学习与幼儿心理发展的关系；掌握幼 儿游戏及其指导；了解幼儿活动的动机规律；了解幼儿运动 技能

17、的形成规律与体育、认知能力的形成规律与智育、社会 规范的接受规律与德育、美感的形成规律与美育；了解活动 的迁移规律；掌握幼儿心理健康的有关知识及表现；了解幼 儿教学心理与教师心理。使学生了解和掌握知识，形成科学的儿童发展观，以指导以后的工作2 .幼儿教育学主要内容：幼儿教育学的研究对象、任务和学科性质，教学过程的 结构、功能、规律及原则，教学目标的分类、设计及其实施， 课程的基本理论、设计及其评价，方法与模式的改革、创新, 教学环境的设计、调控及优化，教学评价与教学管理，当代 教学理论与实践的新发展等。教学要求：掌握幼儿教育学的概念及学习的意义；掌握幼儿教育的 概念，了解幼儿教育产生和发展的历

18、史；掌握幼儿教育的目 标、任务与原则；了解幼儿园全面发展教育的内涵、目标、 内容及实施；掌握幼儿园教学活动的基本理论；掌握幼儿园 游戏的指导；了解幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动 的组织实施；掌握幼儿园与小学衔接； 了解幼儿园教育评价。 本课程学习目的在于使学员树立正确的教学思想，把握教学 规律，提高教学的质量与效益，增强参与教学改革的能力。3 .幼儿卫生保健主要内容：本课程包括：幼儿生理特点及卫生保健；幼儿的生长发 育及健康评价；幼儿的营养与膳食卫生；幼儿常见疾病及其 预防；幼儿意外事故的预防和急救；幼儿的心理健康；幼儿园的卫生保健制度；幼儿园的生活环境卫生等。教学要求：通过对本学科的学

19、习，要求学生了解幼儿各大系统特点 及相应的卫生保健措施；理解幼儿生长发育规律及身体、心 理等方面进行量化评价的系列方法；掌握如何配制幼儿膳 食；预防常见疾病，学会如何处理意外事故的方法和急救措 施。4 .幼儿园活动设计与实践主要内容：幼儿园教育的基本理论，幼儿园教育活动设计的基本要 素，幼儿园教育活动的评价， 幼儿园各领域教育活动的设计, 幼儿园教育活动的几种模式，幼儿园教师的基本素质。教学要求：通过本课程的学习，使学生提高对幼儿园教育活动的理 论认识，从而使学生形成和掌握从事幼儿教育工作必需的态 度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下 良好的基础。5 .美术主要内容：幼儿简笔画

20、，造型及色彩训练，卡通画造型及创编，图 案色彩基础知识，实材手工制作，基础素描。教学要求:培养学生的造型能力以及对色彩的感知能力，并能够根 据主题创编由构图合理，色彩丰富的卡通画，充分发挥学生 的动手动脑能力，利用身边的实材，制作由别生心裁的手工 作品，能够布置由新颖、美观的教室和校园环境。6 .幼儿园教育环境创设与玩教具制作主要内容：篇三：2015年幼儿园教育教学工作计划2015年幼儿园教育教学工作计划一、工作目标：本学期将深入开展幼儿园园本教学研究，全面实施山东 省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼 儿园音乐游戏教学等内容安排教育教学活动；通过幼儿园课 题的实施开展，丰富幼

21、儿园课程，形成具有本园特色的园本 教研体系。完善一日活动细节，做到保教结合，课程平衡,师幼合作，家园互动二、教研重点：1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域研究， 通过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排，将 游戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评 价、提升。3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效 手段，加强对保教活动中儿童需要的多种表现行为与活动倾 向性等特点研究，初步形成 皆理选择内容、科学把握目标、 多视角的学与教，满足个体需要 ”的教育实施策略。（一）、提高对

22、儿童学习与有效性行为的科学认识。1 .围绕有效性教学的认识，理解儿童学习与教师行为有 效性关系，结合自身行为进行反思、剖析，形成观点。2 .学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方 法。（二）、充分认识幼儿生、心理发展规律和特点，研究幼儿 区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教 师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一 日活动的管理。1 .以课程平衡，内容适切，满足个体，活动有效”为指导，着力研究课程方案中一日活动的内容安排与设计，实践 重点抓好 集体教学与小组学习 工打造领域精品课程。2 .结合本园幼儿一日活动对原已形成的基本经验重新修 改，并研究对不同发展阶

23、段幼儿基本经验，了解、观测的方 法。3 .开展区域学习研究及生活自理行为研究，开展对活动 有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价研究。（三）重视保育与教育结合，加强开展保育理念、保育 措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推进。1 .确立保教结合理念，在实践中提由本班班级保育工作 的指导语（重点），分阶段落实本班保育措施（同时也作为 对家长的承诺），对一日活动各个环节形成共同预习保育行 为。2 .推由 班级保育流程”的先进典型，以点带面形成多种 幼儿保育为由发点的有效的预习模式，推动全园各班保育工 作规范与精致化。3 .汇集近两年幼儿患病的资料，分析全年不同病情的分布，总结幼

24、儿发病规律，研究针对发病特点的营养、 运动、 卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。三、日常保教工作：1 .关注生活活动，培养幼儿自助自理行为的主动性。（1）为幼儿自理自助行为提供条件，生成幼儿良好的盥 洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。（2）班级保教人员根据季节、气温的变化，合理地研究 本班一日生活的流程。（思考一学期安排几种生活保育流程）2.开展幼儿活动记录评价的研究。（1）每阶段区域学习中选择几项重点项目（自定），将评价内容视觉化，对幼儿形成激励，让家长关注了解，促教 师能进行每日集中性观察与汇总分析。（2）立足于集体教学常态化，对集体教学的评估做好目标达成及方法有效性”的 问题与调整的研究记录，各年级班组定期安排沟通与主动交 流。(3)确立本学期幼儿游戏定期效果，列由相应的观察项 目，师生共同评价游戏行为，每两周班级作一次相应分析与 调整。3.拓展对幼儿体锻项目的开展，并深入研究幼儿运动素 质的可达标项目。(1)加强球、绳等训练，提高幼儿技能。(2)加强幼儿户外体育游戏的开发，进行敏捷性、协调 性及增强腿部力量的游戏。4、加强保教管理，实行 班务工作规范(1)计划记录规范：按基本要求操作，按时明示、按序摆放，按