2021年春期新人教部编本六年级下册语文教学计划附进度安排

1、新人教版部编本2021年春期六年级语文下册教学计划一、学情分析本班共有xx人，其中学习领悟能力强的，善于独立思 考，积极探索的同学大概有XX人；学习自觉性较高，能按 时完成老师布置的作业的有XX人，这部分同学缺乏独立思 考能力，虽然基础知识部分通过积累还能够过关，但是阅读 能力较差，作文写作能力一般。另外有XX位同学，属于学 习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。二、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2021年春期正 式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依 次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、 科学精神、难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古 诗词背

2、诵”，提供了 10首供学生读背的古诗词。在教材的 最后，还安排了写字表和词语表。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生 活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方 式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇,读课文5篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语” “课例” “口语交际习作” “语 文园地”四部分组成。课例包括24篇课文。每篇精读课文 后有思考练习题，略读课文前有链接语。部分课文后面安排 了 “阅读链接”。全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目, 在有的

3、单元中提供多个角度供教师和学生选择。全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。 全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元， 未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语 文园地。“语文园地”由三至四个栏目组成，“交流平 台” “词句段运用” “日积月累”是固定栏目，另有“书写 提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地 后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。三、教学目标（一）识字与写字1、有较强的独立识字能力。会写120个字，累计会写 2500个，会认3000个。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书，在书写

4、中体会汉字的美感。（二）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句 的内涵，体会其表达效果。4、在阅读中不断积累语言，增强语感。5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是 概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情， 初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出 自己的看法，做出自己的判断。6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味 作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）。7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于2

5、5万字。8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理 想。（三）习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3、能写简单的纪实作文、作品梗概和想象作文，内容具体，感情真实。详得当。4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到 语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。6、40分钟能完成不少于400字的习作。（四）口语实际1、与人交流能尊重、理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、表达要有条理，语气、语调适当。（

6、五）综合性学习1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题 进行讨论和分析。2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。四、教学措施1 .教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部 分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学 实际情况，使理论和实践融合为一体。2 .在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的 学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标, 杜绝以往简单的“一刀切”的做法。3 .上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和 最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设 计好每一堂课的教案。4 .课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学

7、生及时复习好所学的新知识。5 .认真、及时地批改学生的作业。五、教学进度本学期是小学阶段的最后一个学期，为了能搞好复习, 让学生顺利毕业，课程必须在六月前上完，即：三月份上完 1、2单元；四月份上完3、4单元；五月份上完5、6单元。 利用六月份全面地、系统地复习迎接初考的到来。单元课时分配:周次日期课时安排教学进度第一周2. 102.146开学第一课 1、北京的春节2、腊八粥第二周2. 17 2. 2163、古诗三首4*、藏戏 习作：家乡的风俗第三周2. 24 2. 286语文园地第一单元测试5、鲁滨逊漂流记（节选）第四周3.2 3.666*骑鹅旅行记（节选）7*汤姆.索亚历险记 口语交际：同

8、读一本书 习作：写作品梗概第五周3.9 3. 136语文园地 快乐读书吧 第二 单元测试8、匆匆第六周3. 16 -3. 2069、那个星期天 习作例文 习作：让真情自然流露第七周3. 23 3. 276第三单元测试10、古诗三首第八周3. 30 4. 3611V十六年前的回忆12、为人 民服务13*金色的鱼钩口语 交际：即兴发言第九周4.7 4. 105习作：心愿语文园地第四单元检测第十周4. 13 4. 17614、文言文两则15、表里的生 物16、真理诞生于一百个问号 之后第十一周4. 20 4. 24617*他们那时候多有趣啊口语交际：辩论习作：插上科学的翅膀飞第十二周4. 27 4.

9、 305语文园地第五单元检测综合性学习：难忘小学生活第十三周5.4 5.86第六单元检测古诗词诵读第十四周5. 11 5. 156古诗词诵读综合复习第十五周5. 18 综合复习5. 226第十六周5. 25 5. 296第十七周6. 1 一6.56第十八周6.8 6. 126第十九周6. 15 6. 196新人教版部编本2021年春期六年级语文下 册教学计划一、班级基本情况：本班共有学生XX人。大部分学生较聪明，思维活跃， 作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生 没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提 高学生的语文成绩，整体提高全体学生的语文素养。二、教材分析新人教

10、版部编本六年级下册语文教材于2021年春期正 式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是：民风 民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生 活”。这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。 这六组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际” “习 作” “语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文， 精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单 元有12篇略读课文。其中，第三单元安排了习作例文， 所以没安排语文园地。第六单元是综合性学习单元，也未安 排语文

11、园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接 语。部分课文后面安排了 “阅读链接: 全册安排“阅读 链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际和习作”依然 作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际三次，分别是同 读一本书、即兴发言、辩论。全册6个单元便安排了 5次习 作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一次习作，另外 还安排了两次小练笔。一次是学习了腊八粥一课后，让 学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了真理 诞生于一百个问号之后以后，让学生仿照课文的写法，用 几个具体事例说明一个观点。全册共安排“语文园地”四次, “交流平台” “词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有 “书写提示”

12、“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示” 在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排 了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据 内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排 了一组“古诗词背诵这10首脍炙人口的古诗词中没有太 多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排 也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗 词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。三、教学要求：1、知识方面(1)借助汉语拼音识字，会写120个。背诵指定的课 文和自己喜欢的文段。课外阅读不少于15万字。(2)学习用钢笔和毛笔书

13、写楷书，行款整齐，并有一 定的速度。(3)在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进 行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境 描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含 义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。2、技能方面(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(2)学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。(3)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。(4)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思 想感情，初步领悟基本的表达方法。(5)在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、 书籍及采访等途径，小结自己的小

14、学生活和成长足迹，能够 写简单学会活动总结。3、情感态度和价值观培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓 厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡 的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育；增强环保 意识，陶冶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热 爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养策划、组织、协调 和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力。4、学习习惯方面(1)养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需 要搜集、积累信息的习惯。(2)养成专心听讲，认真思考，积极回答问题，大胆 质疑的习惯。(3)养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不 少于15万字。读后写

15、读书笔记。四、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培 养创新型人才。2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻 乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课 外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学 生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负 担。6、加强教学研究工作，及时积累经脸。积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质。五

16、、教学进度安排周次教学内容课时备注1 (2. 102. 14)开学第一课1、北京的春节62 (2. 172. 21)3、古诗三首4*、藏戏 习作：家乡的风俗63 (2. 242. 28)语文园地第一单元测试5、鲁滨逊漂流记（节选）64 (3. 23. 6)6*骑鹅旅行记（节选）7*汤姆.索亚历险记 口语交际：同读一本书 习作：写作品梗概65 (3. 93. 13)语文园地 快乐读书吧 第二单 元测试8、匆匆66 (3.163. 20)9、那个星期天习作例文 习作：让真情自然流露67 (3. 233. 27)第三单元测试10、古诗三首68 (3. 304. 3)11、十六年前的回忆12、为人民 服务 13*金色的鱼钩 口语交 际：即兴发言69 (4. 74. 10)习作：心愿语文园地第四单元检测510 (4. 134. 17)14、文