青青长大了教学设计

1、青青长大了教学设计青青长大了教学设计教学目标1学会12个生字，读准多音字干；认识革字旁，户字旁；读写姑娘等6个词语，并初步学会运用；会区别形近字。2会用谁发现（或看见）什么就赶紧怎么做的句式造句；会把她穿上妈妈的鞋子打扮成大人的样子换一种说法：她打扮成大人的样子；会听写作业题上的两个句子。3懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事。教学重点能正确地朗读课文，会给句子换一种说法。教学难点体会我要是穿上大人的衣服不就长大了！与我要是穿上大人的衣服就长大了！意思一样。教学准备多媒体第一课时教学目标1学习第一段，学会5个生字，认识革字旁，会给句子换一种说法。2懂得把自己打扮成大人的样子，其实没有长大

2、。3能正确朗读课文，初步了解课文内容。教学过程一谈话导入(3)1今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示图片）她的名字叫青青（板：青青）见了新朋友，跟她打声招呼吧！青青，你好！2青青跟小朋友的岁数一样大，她也有一个很想实现的愿望是什么呢？二初读课文1自由读课文(5)2反馈(4)（1）比一比谁读得正确（2）青青的愿望是什么呢？（过渡，不作答）三细读第一段1你是怎么知道她的愿望？哪一句话？(5)（1）指名读（2）请学生做小老师学习生字。（3）指名读2可是，怎样才能长大呢？(3)小朋友，你能帮这位新朋友想想办法吗？3青青是怎么想的？找找有关的句子划下来。(10)（1）指名读（2）学习生字穿（3）你认为

3、应该怎么读？（指导朗读）（4）辨析句子它的意思就是，我穿上大人的衣服，就（齐说）4青青这样想了，又是怎么做的呢？(9)（1）看插图，说说她怎么做的？（随机学生字）（2）课文是怎么写她打扮的？A指名读读B指名读，分男女同学读。（3）给句子换一种说法。青青打扮成大人的样子，（）。（4）评青青，说说她到底长大了没有？小结：光靠打扮是不能说明长大了没有。5齐读本段(3)四小结(2)青青打扮成大人的样子，没有长大，可是课文题目却是齐读青青长大了这是怎么回事呢？板？下节课我们继续学习。第二课时教学目标1学习第2，3两段；学会7个生字，多音字干。2会用谁发现（或看见）什么就赶紧怎么做的句式造句。3初步懂得要

4、爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己力所能及的事。教学过程一复习回顾(5)1指名读课文第一段。2说说青青打扮成大人的样子并没有长大，那么青青怎样才算长大了呢？二学习第二，三段1自由读课文第2，3段。(5)2反馈(5)（1）说说你学会了哪几个生字，怎么记住的.。（2）指名读课文。（3）课文写青青长大了吗？你是怎么知道的？（指名读第三段）这是为什么呢？3学习第2段(12)课文写青青做的哪两件事？找一找，读一读（1）指名读第1件事A回顾第一段中她穿上围上打扮成大人的样子，我们换一种说法是怎么说的？B那么这句话你能否也换一种说法。（2）指名读第2件事A青青是怎么做的？B你觉得哪些词用得特别好？C用谁发现（或看见）什么怎么样了，就赶紧干什么句式说话。出示P9（4）照样子说话（3）爸爸妈妈是怎么夸奖青青的？找一找两句的相同点。（真）你能用它说话吗？4现在的青青长什么模样呢？（娃娃脸，穿小花裙）(5)原来长大却实不是看外表，而是看（）。一齐有感情地朗读最后一段。三练习巩固(7)1出示句子P9（5）齐读并说说你有什么想要说的？2抄写句子第三课时教学内容巩固生字词，熟读课文，完成作业本练习。教学过程（一）复习巩固(6)1开火车抽读