人教版八年级地理上册《3-1 自然资源的基本特征》教案教学设计初二优秀公开课_第1页
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文档简介

1、教学课题第三章 中国的自然资源第一节 自然资源的基本特征教学内容自然资源的概念、分类及我国自然资源的现状教学目标知识与技能1、结合生活、生产实际让学生了解自然资源与人类生产生活的 密切联系和重要性。2、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。要求学生认识 什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征区分可再生资 源与非可再生资源。过程与方法培养学生理论联系实际，结合教材探究知识、分析问题的能力。情感态度与价值观教育学生树立珍惜、合理利用自然资源的观念，并能自觉、积极 参与到合理利用、节约利用资源和保护资源的行列中。教学重难点教学重点能准确的区分可再生资源和非可再生资源及我国的自然资源现状。教学

2、难点学会分析自然资源的现状。教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法、自学指导法教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入新课一、教师播放航拍中国视频；二、教师提问：在刚才的视频中，我们了解到发电厂是利用什么来进行发电的？一、学生观看视频，对自然资源进行了解；二、学生回答问题。一、知识讲解（一）什么是自然资源1. 教师展示自然资源图片，并带领学生学习自然资源的概念。2. 教师提问：我们的生活中都用到那些自然资源？学生们分组讨论并回答问题，并在老师教师的引导下总结自然资源有哪些二、教学过程（二）自然资源的分类1教师带领学生学习自然资源的分类，分为可再生和不可再生资源。学生在教师的讲解下学

3、习什么是可再生和不可再生资源2. 教师讲解可再生活而不可再生资源的定义、区别和举例说明。3. 课堂活动：教师给出不同自然资源让学生对其进行分类，并说明分为可学生进行小组讨论，对自然资源进行分类并说明原因，掌握什么自然资源的分类再生和不可再生资源的原因。4.课堂活动：老师提出问题可再生资源是否是取之不竭， 可以随意使用的？学生进行小组讨论，可再生资源和不可再生资源的开发、利用5.课堂活动：开发和利用可再生、非可再生资源时应分别遵循什么原则？（三）我国自然资源的现状1. 课堂活动：探讨我国自然资源现状： 我国国的自然资源是“ 地大物博”？还是“地大物薄”？学生在老师引导下探讨我国自然资源的现状，并在老师的引导下总结出我国自然资源的特征2.教师带领学生学习我国自然资源的特点，总量丰富，人均不足。学生进行小组讨论，如何保障自然资源及途径有哪些3.教师举例说明节约资源的重要性，培养学生节约资源的意识。4.课堂活动：在老师的引导下，讨论保障自然的途径

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