小学班主任大赛教育故事

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2、了耀眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。爱与责任就是教师职业道德的灵魂。 老师的爱与责任就像是照亮学生心灵窗户的一盏烛光， 指引无数的青少年追求美好的人生。 陶行知先生曾说： “捧着一颗心来，不带半根草去 ”，这正是教师无私奉献爱心的典范。遵循这一理念，我尝试了一些做法，收获还是颇丰的。首先，真诚对待每一位学生。生活的美丽不是用几句话或一堂课就能催生出来的， 老师往讲台上一站，在学生中间一走都具有指示性，你到底是不是可亲，时间会证明一切。庄子有言曰： “真者精诚所至，不精不诚不能动人。故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和。 ”要创造让自己感动的人，首先老师自身就不该是一个冷漠的人

3、， 对待每一位学生都该拿出百分之百的诚心。一次课上，一个学生不停的在滚脚下的球， 我边讲课边有眼神制止他的行为，但毫无效果。我觉得他漠视了我的存在，让学生自己看书时，我走到他面前，发现他连英语课本都没带，我厉声道：“没带书就不知道跟同桌合看吗？”他说： “我不知道是英语课。”这叫什么话，我冷问道： “哦！你要知道是英语课就会带书啦？”他的回答出乎我的意料，说：“我要知道是英语课就不来了！ ”当时，我真是气急了，但是我忍住了怒火，直到下课后，我找到了他，问清了事情的原委，才知道，他是因为早晨家里有事才忘记带书的。虽然他上课顶撞了我，让我颜面扫地， 但是我从未改变对他的关心爱护，我的真诚终于收获了

4、感动：一个月后他亲手交给了我一封信，信上说：“一个月来，您教给我的不仅是知识，更多的是做人的本分-真诚，请相信我不会让你失望的。 ”当我们 “无视 ”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。这样，我们便把自己尊严的丰碑建在了学生的心中！ 教育是心心相印的活动， 唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。没有教不好的学生，要的只是时间和耐心。另外，不漠视学生的细微举动。我们与学生相处的时间很短暂， 而这短短的几年时间对于一个孩子的成长又是至关重要的，懂得感动是成长过程中重要的情感态度。感动并不需要什么惊心动魄

5、的大事， 美丽人生是由无数个感人细节构成的。我们应善于捕捉住学生细微的情感表现， 孩子的成长更多的是须要感性的呵护，而不是理性的说教。自从有了电话电脑， 我几乎遗忘了写信收信的那份快乐了， 但在今年的教师节我却得到了一份久违的欣喜， 学生路路给我寄来了一封信。信还没展开就有两行娟秀的字映入眼帘： “每当我接到好友来信，我都欣喜不已，我想您也有过同感。 ”我如获至宝，迫不及待的展开信品读，信的结尾写道： “我也许不是您最喜爱的学生，但您却是我最敬爱的老师。 ”第二天的课上我说： “同学们，和你们在一起我倍感充实和快乐，是你们让我觉得没有比老师这个职业更叫我心动的了，是你们诠释了我人生的意义，谢谢

6、大家！在此我还想对一位同学说，就象你认为我是你最敬爱的老师一样，你也是我最喜欢的学生之一，你们都是我的好学生。 ”对于学生可爱的小举动我们必须给予回应， 粗心大意对稚嫩的心灵的漠视，其后果怕是导致他们对人世的冷漠。教师的爱，就像火种，它能点燃学生的爱。 有爱心的人必定是一个懂得感动的人， 感动是与人相处的润滑剂，感动于他人的帮助，感动于他人的忏悔，感动于他人的真诚，感动于他人的美丽； 感动是与生命的对白，感动是夏日的一缕清风，感动是落叶魂归大地的壮烈 ?懂得感动才是健康的人生。勤勤恳恳、默默无闻 ”这是老黄牛的精神； “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 ”这是蜜蜂的精神；“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师精神的完美体现。可以说每种产物的存在，都有一种精神支撑着它。绿树成荫，还须争论栽种的艰难？课堂上润润的风， 吹拂了智慧与丰收。讲台下细细的雨，催生了信仰与尊严。一句宽慰的话语，能够使孩