小学一年级语文《小小的船》教案及教学反思

1、小学一年级语文?小小的船?教案及教学反思小学一年级语文?小小的船?教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、复习、稳固汉语拼音，认识 8 个生字，指导 “尖的书写。3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：月儿比喻成了小船；教学具准备及辅助活动：多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带； 作业设计、安排：课内：描红 “尖一行课外：朗读课文教学过程：一、谈话导入1。谈话：小朋友喜欢猜谜吗？老师给大家猜个谜语；有时落在山腰，有时挂 在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你们喜欢看月亮吗？你们看到的月亮是怎么样的？出示 “圆月，新

2、月，引导说出 圆圆的月亮，弯弯的月亮2 接题 在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪我们 小朋友都喜欢看月亮。有位老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写成了一首 小诗。题目就是小小的船。师领读课题，生齐读。二、看图今天来势还给大家带来了一幅图，我们一起来看看，图上画了什么？月亮是 什么样子的？小女孩坐在哪里？她看见了什么？从图中，我们可以看出，题目中 “小小的船 '就是指的什么呀？三、初读课文，读通读准1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的？2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。3、一起找好在课文中的生字，再读课文，把课文多读

3、几遍，读准音。4、检查阅读情况 1抽读生字卡。 2读一读难读的字。弯船两尖闪星天蓝看坐六、指导写字1、学会了课文，我们来学习写字，今天我们只学习一个字“尖 。2、多媒体出示 “尖 ，分析。 1指名读。 2找朋友。 3这个字的上面是什么？下面是什么？“小要注意 “亅变成了 “丨 4观察在田字格中的位置。注意 “亅写在竖中线上， “一写在横中线上。 5跟电脑书写。6师范写。7生描红。小学一年级语文?小小的船?教学反思我执教的是实验教材小学语文第一册第 7 课?小小的船? ，这是一篇小韵文， 语言优美，适于朗读，富于想象。本堂课要达成的目标是：1、认识 9 个生字，能正确拼读，认识 1 个偏旁 “门

4、。会写 “见 。2、看懂图意，能有感情地朗读课文、背诵课文。3、通过屡次说话训练，扎实语言文字的训练，发挥学生的想象力，从而感受 晴朗夜空的美丽。在教学设计中，努力从以下几方面着手：一、创设富有童趣的生活情境，让学生乐于学习 在课的开始，通过?闪烁的小星?这首歌曲，出示静中有动的图画情境，将 小朋友们带入了优美的意境中，学生感到新奇有趣，使学生在轻松愉快的气氛中 进入学习状态，顺其自然的切入主题，激发起学生学习的兴趣和 * 。二、采用分散识字法进行教学 针对一年级新教材特点，学生的识字任务重，本人采用了分散识字法，这样 既提高了学生的学习积极性，又可以减轻学生的识字任务。三、注重以读为主的训练

5、主线?语文课程标准?把 “喜欢阅读 放在一年级阅读教学阶段目标的第一条。朗 读训练是语文教学中一项语言根本训练。它既是理解语言的有效手段，也有助于 增强语感，开展语感。教学中，让学生直接去感受语言、积累语言。努力营造着 一种 “我想读、我来读、我要读 的气氛。用鼓励性、挑战性的话语，并在学生朗 读之后，给予其充分的肯定和鼓励。 这样，学生在整节课中就始终保持着那份 “读 的热情与渴望。四、注重说话训练和想象力的培养在这节课的教学过程中，努力创设一个充满活力的课堂教学环境，说话训练 到位，说话时想像意境美，学生从不同的角度展开说话。扎实培养学生的语感！ 激活学生的想象， 学生的想象中有自己的见解， 可能幼稚， 却是童心的自然流露， 对低年级学生来说，这就是创新。当然，这节课还存在许多的缺乏：1、像这样优美的文章，教师能通过范读来指导学生，培养学生美读文章的能 力。但由于