语文《练习2》的教学设计范例

1、语文练习2的教学设计范例一、教学目标1.会按顺序背诵复韵母。2.能把笔画容易写错的字写得正确、端正。3.能比较偏旁和独体字的区别，写出带有单人旁、王字旁足字旁和木字旁的字。4. 能正确搭配词语。5. 观察春天的景象，用自己的话说说春天的牲。二、重点、难点教学重点：复习复韵母;复习字词。教学难点：说话和写话练习“春天在哪里”，难在观察要有顺序，说话也要有先后。三、教学准备几块抄有训练内容的小黑板，小红花若干。四、 学时间：2课时。第1课时(一)教学目标1.会按顺序背诵复韵母。2.能把笔容易写错的字写得正确、端正。3.有比较偏旁和独体裤的区别，写出带有单人旁、王字旁、足字旁和木字旁的字。(二)教学

2、过程揭示课题，明确任务今天我们来学习练习2，这节课我们的学习任务是完成练习1-3题，通过练习，复习复韵母和鼻韵母，能把笔画容易写错的字写得正确、端正，能运用学过的独体字改成偏旁后组字。比一比，这节课哪个小朋友学得最认真，收获最大。导练第1题自由读题，明确题意，告诉学生，按题目要求做，我们会得到一幅神奇的画。开火车的形式按顺序背出复韵母和鼻韵母。 出示这两类韵母表，指名读，并能背。 指导学生在书上有顺序地画线。(教师巡视) 挂出小黑板，说说画的是什么?(一辆坦克)用“谁用坦克干什么”的句式练习说话。 看图按顺序读复韵母、鼻韵母。 老师：我们要学习解放军叔叔，用这辆坦顾来攻克学习上的难点，在学习上

3、打个漂亮仗。导练第2题 读题释题：a.说说题目要求我们做几件事?b.理解“照样子”指的.是什么?复习笔画a.出示五个字中的六种笔画。b.齐读笔画名称，书空，注意一笔连写。c. 比较笔画的异同。 说说每个字的笔顺。注意“书”的最后画是点，“包”的最后一画是竖弯钩，“绿”的最后一画是捺。 数一数每个字有几画，用铅笔把笔画数记在下面。 把每个字写在相应的格子里，纠错. 小结：这个练习不光复习了生字，而且数了笔画，写的是地候，就不会多一笔或汪一笔了。导练第三题读书题明题意。把独体字改成偏旁应注意什么?足 又 木你能说说有这些偏旁的字吗?答案：观路村(树、桃、棵)小结本节课学习情况作业完成课堂作业第2、

4、3题。第2课时(一)教学目标1.能正确搭配词语。2.观察春天的景象，用自己的话说说春天的特征，并写来(二)教学过程组织谈话，明确本堂课练习任务和要求导练第4题读题，明确题意。学习第一组。a.读读左边的词，再读读右边的词，想想该怎么连线?b.尝试连线。c.交流讨论，纠错。d.读一读新组成的词语，想想意思。这些词都是我们学过的字组成的，意思有了变化和扩展，有不理解的吗?导练第5题启发谈话：小朋龙，大家已经去公园、田野找春天了，找到了吗?今天，我们要来评选小小观察家，比一比谁观察到的春天最美丽!请小朋友把观察至的春天的特征用“春天到了，什么怎么样”的句式说话。学生说教师板书归纳成植物、动物、人的活动三大块。指导学生一方面、一方面地说。开展小竞赛：比一比谁说的内容新鲜、语言正确、流利。小小观察家十名评选用“春天真美丽!”为开头或结尾说几句话。挑选自己最喜欢的一句写下来，交流。欣赏歌曲