大学生就业指导课程标准

1、大学生就业指导课程标准适用专业：各专业学 时：20学时开课学期：一般在第5学期，也可根据各专业需求作相应调整一、课程性质与作用大学生就业指导课作为公共必修课， 旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和 方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力， 有效促进大学生求职择业与自主创业。通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极 正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个 人生涯发展和社会发展不懈努力。通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职 业的特性以及社会环境，了解就

2、业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关 的职业分类知识以及创业的基本知识。通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力, 提高大学生职业素养和求职技能。二、课程的教育目标（一）知识目标通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自 己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市 场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。（二）素质目标通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的 人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概 念和意识，愿意

3、为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。（三）能力目标通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决 策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题 解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。三、与前后课程的联系（一）与前续课程的联系学习本课程之前，学生已经完成大学生职业生涯规划、通用能力及创新与创业教育等课程的学习，为大学生就业指导课程的学习打下了坚实的基础（二）与后续课程的联系本课程为专业公选课，结合各专业毕业实习及毕业设计进行实践活动。四、课程内容及学时分配表1:大学生就业指导课程内容及学时分配一览表序号教学单元学习内容学习目标

4、建议教学形式经支学时1就业形势 与政策1 .毕业生就业环境与形势总体 分析与展望；2 .本校毕业生就业状况分析；3 .本专业毕业生就业状况分 析；4 .国家、地方政府关于毕业生 就业的有关政策；5 .本校毕业生就业工作的相关 规定和流程。使学生了解当前的就业形 势和就业环境，熟悉就业政 策。课堂教授、专题 讲座等22毕业去向 的分析与 选择1 .毕业去向的主要形式（升学、 出国留学、就业、国家和地方 支持就业项目、自主创业、应 征入伍等）；2 .影响毕业去向选择的因素；3 .毕业去向选择的原则与方 法；4 .毕业去向选择评估。使学生掌握毕业去向选择的原则和方法，结合实际情 况，合理确定毕业去向

5、， 从 们更加科学功效地规划以 后的职业生涯。1可卷调查、课堂 讲授、专题讲 座、案例分析、小组讨论等。23求职准备1 .求职心理准备；2 .知识与技能的梳理与准备；3 .求职信息的收集与整理；4 .求职材料的准备（自荐信、 简历、证书等相关资料）； 5.求职途径与求职计划。使学生能够及时、有效地获 取求职信息，掌握准备求职 材料的基本要求。课堂讲授、案例 分析、分组讨 论、经验分享等44应聘实务1 .就业洽谈及注意事项；2 .笔试与应对技巧；3 .面试与应对技巧；4 .求职礼仪。使学生了解应聘过程中的主要环节及相关内容， 掌握 应聘的方法和策略，提升就 业竞争力。课堂讲授、模拟 训练、专题讲

6、 座、经验分享等。45求职心理1.求职过程中常见的心理问使学生理解心理调适的重课堂讲授、小组 讨论、经验分 享、团体训练等2调适题；2.心理调适的常用方法。要作用；指导学生选择适合自己的心理调适方法， 更好地应对求职挫折，抒解负面情绪。6就业权益 保护1 .毕业生就业权益；2 .求职过程中常见的侵权、违 法行为；3 .劳动合同的法律效用与签订 原则；4 .就业协议的作用与签订；5 .就业报到证、户籍、档案、组织关系的作用与办理；6 .违约与劳动争议；7 .人事代理与社会保险有关知 识。使学生了解就业过程中的 基本权益与常见的侵权行 为，掌握权益保护的方法与 途径，维护个人的合法权 益。课堂讲授

7、、案例 分析等。27职业适应与发展1 .大学生与职业人的区别；2 .初入职场可能面临的问题及 应对方式；3 .新起点，新规划，做成功的 职业人。引导学生了解初入职场可 能会面临的问题，掌握走向 职业成功的方法，实现从学 生到职业人的转变。课堂讲授、职业 人物访谈、经验 分享、专题讲 座、实习实训 等。28就业咨询师生互相探讨就业问题为学生真实就业提供现实 的帮助讨论、分享2合计20五、教学实施建议（一）推荐教材« »（二）教学参考资料« »（三）教师素质要求1 .具有良好的职业道德和授课技能。2 .具有高校教师资格证或国家职业指导师资格证3 .具有讲师以上职称或工作经验丰富的就业指导专家。（四）教学场地、设施要求包括多媒体教室、网络连接、活动场地、模拟招聘会等。（五）课程考核方式与标准课程考核的重点在于评价学生的综合职业能力，要结合学科专业特点，从学生对职 业发展、自主创业、法律法规等相关知识的理解和掌握， 以及实际形成的职业发展规划、 求职择业和创新创业能力两大方面进行评价。采用过程评价和结果评