大学专业课程心理学考前检测试卷含答案

1、大学专业课程心理学考前检测试卷含答案姓名： 班级： 学号：考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。，导无评卷入一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、个性是指一个人的整个心理面貌，它是 和 的总合。2、人际关系是人与人之间在通过与相互影响而建立起来的 的关系。3、记忆表象（简称表象）具有两个特征： 和。4、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的 ,又称注意的 。5、表象是从 到 的过度阶段，是认识过程中的重要环节。6、记忆是人脑对过去经验的反映，包括 保持。7、动机具有引发、和 的功能。8、沙赫特的情绪三

2、因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用： 、和认知 因素。9、气质是 现象，高级神经活动类型是气质的 基础。10、艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即无意义音节来研究记忆， 从而揭示了人类遗忘的规律是 、 O得分评卷入二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、提出需要层次理论的心理学家是（）A.马斯洛B.勒温C.默里D.罗杰斯2、个体行为和心理活动的内部心理动力是（）A.感觉B.知觉C.需要D.能力3、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.直接强化B.间接强化C.奖惩D.自我强化4、受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解

3、决时的倾向性，这是（）A.定势B.迁移作用C.动机状态D.变式5、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰抑制D.双重抑制6、每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？（）A.抽象性B.概括性C.间接性D.情境性7、心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）A.澄清技术B.具体化技术C.提问技术D.面质技术8、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A.个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法9、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者

4、叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A.简述语意技术B.倾听技术C.提问技术D.澄清技术10、心理现象分为（）A.心理过程与个性心理B.认知过程与个性心理C.情感过程与个性心理D.意志过程与个性理11、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法12、学生能做到“一题多解”的思维活动是（）A.再现思维B.集中思维C.发散思维D.抽象思维13、能力是一种（）A.认识过程B.情感过程C.意识过程D.个性心理特征14、编制16种个性因素问卷的心理学家是（）A.奥尔波

5、特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克15、"一俊遮百丑"、"一坏百坏"描述了社会认知信息整合过程中的（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象16、吃了糖以后会觉得桔子酸，这是（）A.感觉适应B.感觉对比C.同时对比D.继时对比17、“入芝兰之室，久而不闻其香”的现象是（）A.感觉的适应B.联觉C.感觉的对比D.味觉18、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.强、平衡、灵活B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱19、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联

6、系。A.基本原理B.变式C.概念D.教材结构20、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（）A.表现性因素B.知识性因素C.组织性因素D.个体性因素得分评卷大|三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、心理学的三大流派：2、无意想象：3、无意识：4、意志：5、注意：6、感觉：7、自我意识：8、社会刻板效应：彳导分讦卷入四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、（）相比较而言，多血质的人比抑郁质的人要聪明。2、（）“江山易改，本性难移”说明的是气质的稳定性特征。3、（）印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。4、（）人的特殊能力发展水平的高低

7、取决于人的智力水平的高低。5、（）差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。6、（）上课时学生被外面传来的歌声所吸引，这是注意转移的表现。7、（）指根据新任务的要求， 主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是注意的分散现象。8、（）“印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。9、（）心理学既是一门自然科学，也是一门社会科学。10、（）虚幻的想象是不受现实制约的。得分评卷入五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、意志品质及培养。2、简述知觉种类。3、人的心理活动主要包括哪些方面?4、什么是启发法，常见的启发性策略有哪些?5、气质类型的教育意义。6、引起无意注意

8、的原因。得分评卷入六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素?参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、个性心理倾向性个性心理特征2、沟通 心理3、直观性 概括性4、广度范围5、再造想象 创造想象6、识记再认或回忆7、指引 激励8、环境因素生理因素9、心理 生理10、先快后慢 先多后少二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、A2、C3、D4、A5、D6、B7、A8、A9、B10、A11、B12、C13、D14、B15、C16、D17、A18、C19、B20、A三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、心理学的三大流派：

9、格式塔心理学、行为主义心理学、精神分析学说2、无意想象：是指没有预定目的的、不自觉的想象，又称不随意想象。3、无意识：是相对于意识而言，是指个体不曾察觉到的心理活动的过程。4、意志：是人自觉的确定目的，并根据目的调节支配自己的行为，克服各种困难，以实现 预定目的的心理过程。5、注意：是指心理活动对一定对象的指向和集中。6、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。7、自我意识：是指人对自身以及对自己与客观环境关系的觉察与认识。自我意识是人的意 识活动能动性的体现，是人的心理区别于动物心理的本质特征表现。8、社会刻板效应：指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括

10、而笼统的看法。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、错2、对3、对4、错5、错6、错7、错8、对9、对10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、特点：自觉性、果断性、自制性、坚韧性如何培养：（一）明确切实可行的学习目标制定目标时应注意目标应反映需要，目标应适度，目标应明确（二）积极参加各种实践活动坚强的意志是从实践中磨砺出来的，离开了实践活动，就谈不上意志锻炼。（三）充分发挥集体和榜样的力量在良好的集体环境中，同学互相帮助，尊重集体意见，努力为集体争光，从而可以表现 出良好的意志品质。且榜样对学生改变认知、情感、意志、行动等都具有巨大的力量。（四）加强意志的自我锻炼在培养

11、良好的意志品质过程中，尽管社会环境、教育条件、人际关系、交往活动等很重要，但这些都必须通过自我修养、自我锻炼才能真正起作用。（五）根据自己的个性特征来进行意志锻炼人的意志过程同人的个性特征密切相关。我们应在实践中做到扬长避短，自觉的克服不 良的意志品质的影响。2、根据知觉的分类标准不同，可把知觉划分为以下种类：根据在知觉过程中起主导作用的分析器活动，把知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉以及视听知觉和触摸知觉等。根据知觉对象的特性，把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。空间知觉是人脑对客观事物的空间特性的知觉，包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉和立体知觉等。时间知觉是人脑对客观事物的延续性

12、和顺序性的反映。运动知觉是人脑对客观事物在空间位置移动速度的知觉。根据知觉能否正确反映客观事物，把知觉分为正确知觉与错觉。错觉是在客观刺激作 用下产生的对刺激主观歪曲的知觉。3、答：分为心理过程和个性心理。心理过程又分为认识过程、情感过程和意志过程。个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。其中个性倾向性有需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观；个性心理特征包括能力、气质和性格。4、答：启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。常见的启发性策略有：代表性启发，指人们估计事件发生的概率时，受它与其所属总体的基本特性相似性程度 的影响。易得性启发：指倾向于根据事件或

13、者现象在记忆中获得的难易程度来评估其概率的现象， 即根据事件或现象在记忆中是否容易提取到来做判断和决策。锚定和调整启发法：指人们根据给定的信息作出最初的估计后，以后根据当前的问题对最初的估计做出调整，但是调整的幅度不大。5、(1)教师要善于区别和正确对待学生气质类型的特点。(2)针对学生的具体气质特点进行个别施教。(3)按照学生的气质特点进行智力和知识技能的教育。6、(1)客观刺激物的特点刺激物的强度。刺激物的强度是引起无意注意的重要原因。一般来说，强烈的刺激物 容易引起无意注意。刺激物之间的对比关系。如果刺激物之间在强度、大小、颜色等方面的差异显著则容 易引起无意注意。刺激物的活动与变化。活动的变化的刺激物比不活动不变化的刺激物更易引起人的注 意。刺激物的新异性。任何新奇的东西都易成为注意的对象。(2)人的主观心理状态人对事物的需要、兴趣和态度。凡是能满足人的需要，符合人的兴趣的事物都易成为无意注意的对象，引起个体的注意。人的情绪和精神状态。人的情绪状态在很大程度上影响着无意注意。 知识和经验。无意注意的引起和保持与一个人已有的知识经验有很大的关系。凡是和已有的知识经验相联系又能增进新知识的事物，容易引起注意。六、论述题(共1小题，每题10分，共10分)1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题