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文档简介

1、平移和旋转教学设计范文第二课时：平移和旋转学习目标：1.使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，2.能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，3.初步建立图形的位置关系及其变化的表象。学习重难点：学生在方格纸上正确画出平移后的简单图形。教具准备：课件。教学过程：一.板书课题 （1分钟）师：同学们，这节课我们来学习平移和旋转（板书）。二.齐读本节课的学习目标（1分钟）1.使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，2.能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离，3.初步建立图形的位置关系及其变化的表象。三. 自学指导：（10分钟）自学教材第30、31页。1.这几种游乐项目的运动变化相同吗？它们分别

2、是怎么运动的，你能根据它们的运动方式把它们分分类吗？2. “想想做做”的第1题。哪些物体运动是平移，哪些是旋转。3.在我们的日常生活中，你还见过哪些物体的运动是平移或者旋转？4.认识平移的方向和距离。四.后教（18分钟）1.缆车.小火车.青蛙跳都是沿着直线运动的，我们把这样的.运动方式称为平移（板书：平移）；而旋转木马、观缆车都是绕着一个固定的点转动的，这样的运动方式我们就称为旋转（板书：旋转）。2“想想做做”的第1题。哪些物体运动是平移，哪些是旋转。3.在我们的日常生活中，你还见过哪些物体的运动是平移或者旋转？平移的方向和距离小房子是在做什么运动？（平移）向哪边平移的？（右边）动手实践， 请同学们拿出练习纸，在左边的小房子图上找一个你最喜欢的点，再到右边的小房子图上指出它平移后的位置，并说说它向右平移了几格。指名学生汇报： 你选的是哪个点？它平移后的位置在哪里？平移了几格？还有谁和他选的不一样？（指名三到四名学生汇报，注意抓学生回答中的闪光点）五.当堂训练（9分钟）1.学生写作业。2.生对改、订正。六.课堂总结 （1分钟）今天这节课，你有什么收获？你还想研究什么？板书设计平移和旋转平移：沿着直线运动的，我们把这样的运动方式称为平移。旋转：绕着一

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