地球表面的形态的教学设计范文

1、地球表面的形态的教学设计范文教材分析地球表面，在大气圈和水圈之下，便是地球的固体外壳地壳。地壳表面不是一个平坦的表面，而是具有很大的高低起伏,地表形态多样，有各种各样的地貌。在宏观上，地球表面最显著的特点是海陆分布，即有高起的大陆和深渊的海底。本节内容总体分两部分，一是可感知的陆地和海底地貌；另一部分是具有一定理论高度的大陆漂移说与板块学说。教材中选用了6幅插图，图5-6揭示了海拔与相对高度的关系；图5-7陆地地貌示意图，增强学生对四种地貌的感性认识；图-5-8勾勒了海底地貌的概况；图5-9、10展示非洲、南美洲的轮廓形态，推出大陆漂移的设想；图5-11表示大陆板块的划分、运动。教师在授课时应

2、引导学生关注、运用课本插图，增进理解。教法指导一、授课的思路与方法1、本节教材在教学中应注意海平面与基准面的区别，板块运动学说与大陆漂移学说的区别，如有条件，在教学中可播放“地球表面形态”的教学录像，使学生直接地感受地球表面的形态，以提高学生掌握知识程度。2、利用课余时间组织学生观察学校附近地貌，获得充分的感性知识。二、课时安排本节共安排2课时。教案实例（第一课时）一、教学目标（一）认知目标1.理解海拔和相对高度两个概念，初步学会海拔与相对高度的判断与计算。2.了解陆地地貌的五种基本类型及主要特征。（二）情感目标培养学生兴趣和探索精神及热爱科学的情操。二、教学重点和难点1教学重点：陆地地貌的五

3、种基本类型及特征。2教学难点：海拔与相对高度两个概念的联系与区别。三、教学准备1海拔与相对高度的示意挂图或投影片。2“地貌类型”挂图或投影片。四、教学过程新课开始前，先播放“地球表面形态”教学录像或投影片，如无条件，可用“地形地球仪”替代。然后教师提问，我们在地球表面看到了什么？学生讨论回答，教师归纳；我们人类生存的地球表面积有5.1亿平方千米，地球的表面有一个固体外壳，称为地壳。地壳的平均厚度有17千米。地壳有一个很不平坦的表面，具有很大的高低起伏。地球表面最显著的特点是有海陆分布，有陆地和海洋，即高起的大陆和深渊的海底。而且陆地表面和海洋底部的形态多样，有各种各样的地貌，如地球最高峰-珠穆

4、朗玛峰（8848米），地球最低深的海沟-马里亚纳海沟（-11034米）。那么，地球表面高低不平，如何在地图上表示这种高低起伏的地貌呢？今天我们学习“地球表面的形态”这一节课，共同来解决这个问题。（一）海拔和相对高度教师用投影仪或地理光盘出示“海拔和相对高度示意图”（课本图5-6），讲授海拔和相对高度这两个概念。1.海拔：表示地面上某个地点高出海平面的垂直距离。2.相对高度；表示某个地点高出另一个地点的垂直距离。教师在讲授时应注意：（1）我国将青岛（黄岛）附近的黄海海平面作为海拔的基准面。（2）向学生讲明一般地图上所表示的高度多为海拔高度。（3）相对高度的计算方法：(a)与(b)的相对高度=(a

5、)的海拔高度-(b)的海拔高度。（二）陆地地貌教师提问：课余时间我们观察学校附近地貌，请学生回答学校附近有那些地貌类型。学生回答后教师归纳：地球表面有各种各样的形态，总称地貌，陆地地貌可分为山地、丘陵、高原、平原和盆地五类。教师出示五种地貌的示意图投影片或地理光盘，讲解地貌特征。1.山地：海拔一般在500米以上，相对高度也比较大，坡度较陡，峰峦高耸、沟谷幽深。2.丘陵：相对高度一般不超过200米，地势起伏较小，坡度较缓。3.平原：海拔一般在200米以下，宽广平坦，起伏很小。4.高原：海拔在500米以上内部相对高度较小，范围比较大。周围常有明显的坡度（高原与平原的区别，主要是高原海拔较高；与山地

6、的区别主要是高原内部地面比较平坦）5.盆地：四周高、中间低，周围是山地或高原，中间是平地或丘陵。五、板书设计1、表面积5.1亿平方千米。（一）地壳 2、平均厚度17千米。3、大部分是海洋，小部分是陆地。1、海拔表示地面上某个地点高出海（二）海拔与 平面的垂直距离。相对高度 2、相对高度；表示某个地点高出另一个地点的垂直距离。1、山地：海拔一般在500米以上，相对高度大，坡度较陡。2、丘陵：相对高度不超过200米，地势起伏较小，坡度较缓。（三）陆地地貌 3、平原：海拔在200米以下，平坦，起伏很小。4、高原：海拔在500米以上，内部相对高度较小，范围大。5、盆地：四周高、中间低。六、习题解析1.

7、随堂练习（1）地球表面有一层 ，它的总表面积约 平方千米，其中大部分是 ，小部分是*。（2）如果你学校所在地的海拔是150米，与世界最高峰珠穆朗玛峰（8848米）的相对高度是 *米。（3）将下列地貌类型和地貌特征用线连接起来（A）平原 地势起伏，坡度较缓（B）丘陵 宽广低平，起伏很小（C）高原 峰峦高耸，沟谷幽深（D）山地 海拔高，起伏小（E）盆地 四周高，中间低（4）马里亚纳海沟为世界最深的海沟，海拔为-11034米，珠穆朗玛峰为世界最高峰，海拔为8848米，两地的相对高度是多少米？2.课后作业（5）我国海拔高度的衡量标准是： （ ）(A)东海海平面 (B)黄海海平面(C)渤海海平面 (D)

8、南海海平面（6）高原与平原的主要差别在于 （ ）(A)相对高度较小 (B)相对高度较大(C)海拔高低不同 (D)高低起伏不同（7）海拔高而相对高度小的广阔地区是 （ ）(A)平原地区 (B)丘陵地区(C)山地 (D)高原（8）观察学校附近的地貌形态，判断它们属于哪种类型，简要描述该地貌类型的主要特征。3.参考答案（1）地壳 5.1亿 海洋 陆地 （2）8698米（3）(A) （B） （C） （D） （E） （4）19882米 （5）（B） （6）（C） （7）（D） （8）略4.简要分析（2）海拔是表示地面上某个地点高出海平面的垂直距离。相对高度是表示某个地点高出另一个地点的垂直距离。学生在理

9、解这两个概念的基础上来进行相对高度的计算，其计算方法则为两地的相对高度是两个地点海拔的差值。（4）这道题跟第2题的类型相同，但难度加大。马里亚纳海沟的海拔应是负数，这是答题的关键，千万不能将“负”号遗漏掉，否则就全错了；其计算方法：则两地的相对高度=珠穆朗玛峰的海拔-马里亚纳海沟的海拔=8848米-（-11034米）=19882米。（6）平原海拔一般在200米以下，宽广平坦，起伏很小。高原海拔在500米以上内部相对高度较小，范围比较大。周围常有明显的坡度。高原与平原的区别，主要是高原海拔较高；（8）1)认真观察学校附近的地貌类型，属于五类地貌 类型 中的哪一类； 2)根据五种地貌类型的特征，对学校附近的地貌特征进行简要分析。七、参考资料地壳 地球层圈的最外层，由岩石组成的固体硬壳。按成分可分上、下两层：上层为花岗岩层，又称硅铝层；下层为玄武岩