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文档简介

1、人教版赵州桥教学设计范文【学习目标】、认识“县、济、匠”等个生字。会写“县、设”等个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。【课前准备】、多媒体课件。、生字生词卡片。、搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。第一课时一、情境导入、播放课件：昔日的洨河风光。、谈话导入：洨河两岸景色优美，可阻碍了两岸文化的交流、经济的发展，官府决定在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢？官座决定向社会公开招标，石匠李春设计了方案被采用了。想知道李春的设计方案

2、吗？读读课文就清楚了。、板书课题，齐读课题。二、初读感知、学生自讯课文，画出生字词，结合注意多读几遍。、采用自读、同座互读的形式练读课文，把课文读正确、读通顺。、教师检查。用生字卡片抽读生字词，再让学生选读自己读得最好的语句和段落。三、自主感悟、用自己喜欢的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的？、汇报交流：学生可用多种方式汇报自己读书的收获。 画一画赵州桥的结构示意图。 以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色。 朗读第二、三自然段，读出赵州桥的主要特点。、引导小结：通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥？、播放课件：赵州桥今日风貌。四、识字学词、用生字卡片抽读生字。、给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。、指导写字： 分类指导，教师范写并提示。左右结构：部、横、跨、栏、设上下结构：参、坚、案、贵独体字：爪 学生写字。 学生写完后，选取有代表性的展示、评议。五、布置作业、抄写词语表中列出的本课的词语。、搜集桥的图片和文字资料。第二课时一、复习巩固、听写词语：听写后，同座互相批改。、用自己的话说说赵州桥的特点。二、朗读体验、有感情地朗读课文，把自己喜欢的句子画下来。、试着背诵自己喜欢的部分。、抄写自己喜欢的语句。三、扩展交流展示课前搜集的桥的资料，用自己的话

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