三年级课文《蜜蜂》教学设计_第1页
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文档简介

1、三年级课文蜜蜂教学设计【学习目标】、读课文，抓住课文的主要内容。、认识课文中出现的生字，积累文中出现的词语。、从作者对昆虫的观察中受到启发。使同学们受到热爱自然，保护环境的教育。【教学重点】了解课文主要内容，体会作者对蜜蜂的喜爱。【学前准备】、查找蜜蜂的有关资料和相关的故事。、制作有关蜜蜂的图片课件。、设计教学的环节提示和难点，重点知识的考查。【教学过程】一、课外勾连、因为有一年四季，有鸟语花香，有千姿百态的生物，这个世界才如此的奇妙与美丽。你喜欢昆虫吗，你了解昆虫的哪些知识，请与同学们作交流。、播放有关昆虫的图片，请同学们感受昆虫世界的神奇。蝴蝶、蜜蜂、蜘蛛、蚂蚁、苍蝇、请同学们说说自己对蜜

2、蜂的了解。、看到这个课题的时候，你想到了什么，你的心里产生了怎样的疑问？在此老师作整理：课文的.主要内容是什么？二、自学阅读提示，明确学习要求与方法、课文的辽里行间充满对蜜蜂的爱。、作者为了证明蜜蜂有没有辨别方向的能力，他是怎样实验的，结果怎样？、你从法布尔对昆虫的观察，受到了什么启发？、在学习课文的过程中，我们还必须学会课文中出现的生字，积累课文中出现的好词佳句，那么，读完课文，你作了哪些整理，作了哪些积累？三、合作读课文，再独立完成以上作业，然后小组合作交流，互相补充，最后我们再统一组织汇报、课文里的哪些语句可以突出“我”对蜜蜂的喜爱？“在我被刺的同时，有只蜜蜂受到了损伤。”“我想，它们飞得这样低，怎么可以眺望到遥远的家园呢？”“有两只蜜蜂飞回来了！”“这不是一种超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”、主要讲的是昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有没有辨别方向的能力，给只蜜蜂的背上涂上了白色，结果有7只蜜蜂准确地飞回了家的故事。、写一写，再说一说：自己在这一课的学习中受到了什么启发？热爱大自然、爱护昆虫，勤于观察，善于思考，对待客观事物有实事求是的态度。【练习设计】、填空：作者为了证明蜜蜂有没有（ ）的能力，在蜜蜂的背上做了（ ），带到了（ ）外，结果，有7只蜜蜂（ ）。、从课文里我摘抄了一些能够表现我对蜜蜂的喜爱之情的句

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