2020下学期《学前心理学》授课计划

1、娄底潇湘职业学院学期授课计划（2020年下学期）教师姓名：曾昭政任教科目：学前心理学任教班级：慧博大20幼管1-4班、大20幼教 班（五）审批：教研室主任：日期：分院院长：日期：教务处：日期：娄底潇湘职业学院教务处制授课周数周课时授课总时数其中理论授课实验、实训复习考试机 动1847264800教学起始章 节项目一学前心理学概述教学截止章 节项目十二学前儿童的社会性发展学 生 情 况 分 析新生进校伊始，对本学科知识缺乏一定认知，且由于长期受滞后的教学 模式和传统的教学方法的影响，失去了学习的主动性与积极性，缺乏良好的 学习习惯和正确的学习方法。此外，学生学习最大的障碍是对学习内容不感兴趣、缺

2、乏积极性和追求 精神。虽然大多数学生对这门学前儿童发展心理学课程感兴趣，但也有 部分学生对这门课程不感兴趣，还有部分学生不知道为什么要学习这门课程。本 * 程 « 学 的 主要 任 务 及9 求教学的主要任务：1 .通过系统的学习，帮助学生了解学前儿童心理学的产生、发展历史，使学 生了解学前儿童心理的本质、价值。2 .引导学生了解基本的教育观念。3 .初步了解学前儿童教育、学前儿童的发展及其影响因素，认识学前儿童学 习与生活的特点和规律。教学的主要要求：1 .带领学生深入学习教材，吃透每一章节的主要内容并在教学中渗透其中的 重要观念和教育思想。2 .营造独立思考，切磋讨论的教学氛围，

3、引导学生进行自主学习和合作学习。3 .联系幼儿园教肓实际，联系有关社会现象和问题，帮助学生加深对知识点 的理解和掌握。敕材分析教 学 重 点1 .学前发展心理学的含义、研究对象、研究方法。2 .学前儿童发展心理学产生与发展的生理基础；儿童身心发展的各阶 段的年龄特征；影响儿童心理发展的因素。教 学 难 点学前儿童心理发展的意义及作用本课崖讲内容(章节)项目一学前心理学概述项目二学前儿童心理发展的基本理论 项目三学前儿童的注意 项目四学前儿童的感知觉 项目五学前儿童的记忆 项目六学前儿童的想象 项目七学前儿童的思维 项目八学前儿童的言语 项目九学前儿童的情绪情感 项目十学前儿童的意志 项目十一学

4、前儿童的个性发展 项目十二学前儿童的社会性发展选蕃容(易R)无学生臬内容 WP一无实 验、 实 训 项 目 及 要 求提 高 教 学 质量 的 措 施学前心理学这门课程是一门理论性很强的课程，需要丰富的理论作 为基础，让学生参与课程内容的试讲，以便学生能够掌握学前儿童心理发展 的特点。一、实操内容包括：项目六任务二学前儿童想象的发展、项目八任 务一言语的概述。二、要求：学生分组试讲上述课程内容，组内成员相互合作动手制作试 讲课件并由组内一名同学作为代表上台试讲，教师就试讲内容进行指导与作 出评价。一、加强目的教育，培养学生浓厚的学习兴趣二、指导自学，努力提高自我教育能力三、以学生为本，加强与学

5、生交流与合作四、加强日常常规管理，步步为营夯实基础教学进度安排周次课时数教学内容（篇目、章节名称）备 注10开学准备8. 18-8. 2324心理与学前心理学8. 24-8. 3034学前心理学研究的的内容、意义和方法8.31-9.644学前儿童心理发展的理论流派、影响学前儿童 心理发展的因素9. 7-9. 1354学前儿童心理发展的年龄特征、注意概述9. 14-9. 2064学前儿童注意的发展、学前儿童注意力的培养9.21-9. 2774感知觉的概述9. 28-10. 484国庆放假10. 5-10. 1194学前儿童感知觉的发展、学前儿童观察力的培 养10. 12-10. 18104学前儿

6、童的记忆10. 19-10. 25114学前儿童的想象10. 26-11. 1124学前儿童的思维1L2-11.8周次课时数教学内容（篇目、章节名称）备 注134学前儿童的言语11.9-11. 15144学前儿童的情绪情感11. 16-11.22154学前儿童的意志11.23-11.29164个性概述、学前儿童的气质11.30-12.6174学前儿童的性格、学前儿童的能力12. 7-12. 13184学前儿童的自我意识、学前儿童的需要12. 14-12. 20194社会性概述、学前儿童的人际关系12.21-12. 27204学前儿童的性别行为、学前儿童的亲社会行 为、学前儿童的攻击性行为12. 28-1.3214期末复习1.4-1. 102