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文档简介

1、 一中集体备课制度撰写人：_日 期：_一中集体备课制度_备课是提高备课质量的重要备课形式。它可以将_的智慧与个人的特长有机地结合起来，取长补短，提高整体教学水平。为确保_备课更好促进我校高效课堂建设，特制定沙长县一中_备课制度。一、_管理1、在教科室的安排与协调下，以备课组为单位，由备课组长_，在学校指定的地点进行_备课活动。2、备课组长要指定一名教师为记录员，如实记录备课活动情况。3、学校值周的行政领导和教科室在_备课时间会到指定的备课地点进行检查、核实，并作好相关登记。二、_备课内容：1、_学习教研、教改教学理论2、了解、交流或通报导学案使用、作业批改和检测情况3、讨论和编写导学案4、研究

2、和_教研公开课、示范课和开放课等5、研究与教学、教材等有关的其它内容。三、_备课原则_备课要做到“三备”、“四定”、“四统一”。即：备课程标准、教材教法和学情学法；定时间、地点、内容和中心发言人；_学深度、进度、作业量和检测内容。四、_备课要求1、所有备课组成员要准时参加备课活动，不迟到，不早退，不做与_备课无关的事情，以免分心，影响备课效果。2、讨论导学案。按照备课组工作安排，主备人要提前编写好导学案初稿（其他老师也要备课，了解），结合自己所写的导学案进行说课。主备人发言完毕后，所有成员要各抒已见，大胆发言，通过_讨论、修改、补充和完善，形成共案。各位教师根据自己任教班级的学情和自己的教学风格，在共案的基础上撰写个性化教案，不得原样照搬主备人的导学案。3、讨论公开课。备课组长要_老师讨论公开课的教学设计，给上课老师出谋划策，力争_。4、评课。备课组长要_老师积极参与听课、评课活动，评课时，建议先让上课教师谈谈教学意图和教学体验，然后由教研专家、教研组长、骨干教师、备课组长评议，最后由其它老师补充发言。5、总结与反思。不定期安排不同层次班级的老师介绍自己教学或者学生学习的情况，总结成功做法，帮助解决疑难问题。6、教学质量分析。每次阶段性测试后要进行教学质量分析，分析不足，总结和交流成功经验。7、_备课结束前，备课组长确定下一次_备课的内容和主备人。五、结果利用_备课的情况将作为

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