异国习俗【教学设计】小学品德与社会.doc

1、道德与法制学科教案课题：异国习俗课时安排：教材解读“异国风俗”这一主题，包括“节日习俗” “日常习俗”两个主题活动，引导学生从两个方面去了解国外人们在 节日和日常生活中的风俗习惯。“日常习俗”是第二个主题活动。本次主题活动是让学生从饮食、服饰、建筑、交通、礼节等生活方面去 了解世界各国的习俗文化，尊重不同国家和人民的生活方式、风俗习惯。教材以范例的形式呈现学生的探究过程，引导学生用询问、上网、到图书馆查资料等方法去获得相关信息。了解不同地域、不同国家人们的生活方式、风俗习惯等，能够打开学生的眼界，使学生进一步了解世界促进国际交流，培养学生具有初步的国际意识。学习目标知识目标：通过搜集了解不同地

2、区和国家之间的日常习俗，培养学生的自主探索的能力。能力目标：培养学生搜集和运用信息的能力。情感目标：了解世界各地日常习俗，培养学生懂得尊重别人风俗习惯的意识。教学重点、难点通过讨论、交流，了解世界各地的日常习俗。了解世界各地习俗，懂得尊重其他国家人民的日常习俗。教学过程教学环节及设计 意图教学过程二次备课20172018 （二）1创设情境，导入1、创设情境，举行“异国习俗交流会”泰国学生在介绍见新课同学们，课前我让大家搜集了异国习俗的资料。今天我们就通过面礼仪时可以让他上办这场异国习俗交流会来了解各国不同的日常习俗。现在你们的身站在教师中央，带二、了解各国见“不是中国小学生，而是来自不同国家的

3、留学生。明白？好，现在我宣布第一届异国习俗交流会正式开始。让我们 欢迎各国留学生代表N场。2、各国留学生代表入场。首先欢迎朝鲜的 朋友。接卜来欢迎来自阿拉伯的留学生代表。欢迎英国的朋友。接下来欢迎泰国的朋友 。欢迎印度的朋友欢迎美M的朋友们。让我们再次以热烈的掌声对大家的到来表示欢迎。3、老师：刚才我注意到，每个国家的见面礼仪也是不一样的。见面M问候语也是不一样的。比如我们中国人初次见面会说“你好”。其他M家的见面会怎样问候呢，谁来说一说。青三组同学上台学生示范。领大家一起学。面礼仪尔还想了解哪个国家的见面礼仪？（共有三组同学上台示范礼仪。第一组是阿拉伯人小范贴面礼。第一苏格二学生在介绍，泰国

4、人小范合十礼。学L起学习。老师考大家。第二组朝鲜学生 ，范鞠躬礼。苏格兰裙时站在自己座位上不够明显4、老师：哦，原来见面礼仪中还藏着这么多的奥秘呢，今天我可长可以站在教室前卸三、了解各国服,识了。我发现我们有的同学穿了自己国家的传统服饰。服饰是一种饰文化，它可以反映一个国家的文化素养。小何的国家用不同的服饰特k,谁想为我们展k下本国的传统服饰？生上台展示服饰。（共有四组同学上台展示自己国家服装。第一组是朝鲜长裙，询问大家观察到的长裙的特点；第二组是英国的苏格兰裙。第三组是阿拉伯长口，询问大家为什么阿拉伯人长袍不离身。第四组是印度纱丽。并展四、了解各,印度舞蹈，观察印度舞蹈的特点，最后大家一起学

5、跳印度舞）国饮食和餐桌礼5、老师：感谢各位朋友的讲解。让我们了解到不同国家的服饰体现O仪出的不向民族文化印记。俗话说：民以食为天。吃是文化，是学问，匕是艺术。今天我们的留学生们也带来了自己本国的特色美食，我们 起看下。介绍餐桌礼仪时学生准备时间过长，出示各国美食图片。大家说是什么美食。可以适当加一些师（出示辣白菜、手抓饭、咖喔饭的图片，播放印度飞饼的制作过生互动环节。20172018 （二）2卜、了解各国旅 k景点k与异国友人 ,往注意什么卜、写祝福卡程，让学生品尝朝鲜打糕）看着这么多特色美食，你想不想去尝一尝。现在我们都是朋友了，以 后有机会就可以约着吃饭了。那每个国家有什么餐桌礼仪呢？请同

6、学 们给我们介绍一下。大家可以先在底下排练一下，一会上台演示。请三组同学上台展示自己国家的餐桌礼仪。（三组同学上台表演，分别是英国、印度、朝鲜，让同学回答为什 么想去这些国家做客，这些国家的餐桌礼仪有哪些）通过同学们刚才的演示我们知道了餐桌礼仪真的很重要。用餐不 单是满足基本生理需要，更是头等重要的社交经验。6、老师：吃着美味可口的打糕，欣赏着优美的舞蹈和传统服饰， 我真想去这些美丽的国家看一看，那这些国家都有哪些经典旅游景点 呢？我们请同学们给我们介绍一下。谁想来介绍？请三名同学上台介绍景点。7、谢谢各位同学的分享。同学们，刚才大家从见面礼仪，服饰， 饮食，旅游四个方面向我们介绍了六个国家不

7、同的风俗特点虽然每个 国家的风土人情都不尽相同，但随着全球化的发展，世界各国之间的 文化交流日益频繁。不同国家之间相互交流，借鉴，融合。其实这种 融合由来已久，你能举一个历史中的例子吗？8、想一想，这种融合体现在日常生活的哪些方面？面对各国文化习俗等方面的差异，我们在与异国友人交往时应注 意些什么呢？请同学们与你的朋友讨论一下。平等，宽容，尊重，友爱，这是我们异国相处的基本准则。随着科技的进步和社会的发展，地球止在变得越来越小。国际社会如同一个地 球村，地球村的村民手拉手肩并肩。而今后我们必将面临一个更加国 际化的时代,对于这个时代你有什么美好愿景吗？请同学们把你的美好 祝福与在心愿卡上。（放

8、歌曲）准来读读他的心愿卡？同一个世界，同一个梦想。相信这也是我们共同的心愿。现在， 就让我们怀着对未来世界美好的期盼，一起放飞和平鸽吧。20172018 （二）4板书设计：异国习俗交流会平等尊重包容友爱教后记：日常习俗是从异国习俗中分开单独讲的一课时，这个主题的设计意在让学生更进一步的 详细了解不同国家不同的生活习俗，进而懂得在面对不同的礼仪文明时的态度，懂得去尊重、理解、接受 不同的日常习俗。纵观本节课的教学，我认为主要有以下几方面优点：1、创设情境可以形象的向学生展示本课所学内容，并且让学生更加形象的知道各种日常习俗，学生掌握起来比较形象。2、教学设计贴近生活，贴近学生。课堂开始让学生用不同的问候方式问好，即有趣，又为之后的学习做好铺垫。学生身穿各国服饰进行展示, 学生观察服饰特点，进一步思考这样设计的原因，贴近学生生活，学生参与度较高。3、课堂上以小组为单位学习，整堂课上学生都是以小组为单位活动学习的，在小组合作中不仅锻炼了学生的沟通能力，也能使学生体验同学之间的相互协作，共同完成学习任务。4、教学设计层层递进。通过了解不同国家在见面礼仪、服饰、