十三岁的机遇课件

1、田田 晓晓 菲菲授课人：宋晓伟未名湖未名湖理科楼理科楼档案馆档案馆体育场体育场更多北大建筑更多北大建筑给划线的字注音：给划线的字注音：白白驹驹 过过隙隙 蓦蓦然然 迸迸溅溅 穹隆穹隆 积积攒攒 沉沉淀淀骤骤然然 呜呜咽咽 絮絮语语摒摒弃弃 犀犀利利 安安恬恬 撷撷取取 惆怅惆怅 j x m bng qing lng zn din zhu y x bng x tin xi chu chng 形容时间过得飞快，像白色少形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。壮的马在缝隙前飞快地越过。迸溅：迸溅： 穹隆：穹隆：指天空中间高四周下垂的样子。指天空中间高四周下垂的样子。积攒：积攒：一点点地聚

2、积。一点点地聚积。骤然：骤然：呜咽：呜咽： 突然，忽然突然，忽然白驹过隙白驹过隙弹指：弹指：向四外溅，这里指传播向四外溅，这里指传播低声哭。低声哭。比喻时间极短暂。比喻时间极短暂。 七岁初识北大七岁初识北大莫名的惊奇、喜悦与感动莫名的惊奇、喜悦与感动10岁，初见北大岁，初见北大从未怀疑过我能成为北大的学生从未怀疑过我能成为北大的学生眼前已是我来到北大的第三个秋天眼前已是我来到北大的第三个秋天 入校两年后的秋天 见到新生“怅然若失” 成熟的季节 刚入校 一脑子的浪漫念头 “对什么都充满兴趣和好奇”变变 化化北大北大北大的魅力北大的魅力师长师长：绅士风度，和蔼可亲；怪僻，潇洒；谈绅士风度，和蔼可亲

3、；怪僻，潇洒；谈笑风生，古朴凝重笑风生，古朴凝重关系：平易自然。关系：平易自然。概括：严谨治学、诚恳做人概括：严谨治学、诚恳做人北大的书北大的书北大的人北大的人沉静，愉悦，安详沉静，愉悦，安详渴望渴望学生学生：专注而入迷；敏感，纯洁、犀利、机专注而入迷；敏感，纯洁、犀利、机智、生机勃勃；气氛清新自由智、生机勃勃；气氛清新自由“不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”思考：你是如何理解思考：你是如何理解“风景风景”“”“河河”“”“船客船客”“”“舵手舵手与船工与船工

4、”的？的？“风景风景”：北大的社会和时代背景：北大的社会和时代背景“河河”：北大前进的轨迹：北大前进的轨迹“船客船客”：莘莘学子：莘莘学子“舵手与船工舵手与船工”：北大的老师：北大的老师没有什么使我停留没有什么使我停留/ /除了目的除了目的/ /纵然岸旁纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/ /我是不系我是不系之舟。之舟。渴望自由飞翔，渴望创造渴望自由飞翔，渴望创造 七岁时看照片七岁时看照片 幼年看北大幼年看北大 十岁时不肯看北大十岁时不肯看北大第一部分第一部分 十三岁时进北大十三岁时进北大 少年到北大少年到北大 初进北大的浪漫与新奇初进北大的浪漫与新奇 两年后的成长与成熟两年后的成长与成熟北大的书北大的书 北大的人师长：绅士风度北大的人师长：绅士风度学生：聪明好学学生：聪明好学第三部分表达了渴望自由飞翔、渴望创造的精神第三部分表达了渴望自由飞翔、渴望创造的精神