小学英语《Willyoutakeyourkite》优质教案、教学设计

1、Module4 unit 1 Will you take your kite?1、 教材分析本模块是新标准英语（三年级起点）四年级下册的第四模块，主题是谈论计划以及未来的天气状况，它以学生感兴趣的话题 “计划 ”为主要教学内容。本模块学生比较感兴趣，且与生活联系密切，学生能够用所学的简单句型表达计划。部分学生在回答问题时不够大方，所以一定鼓励学生使用简单的语言，大胆的表达。本课时为新授课。2、 学情分析本课的教学对象是四年级学生，学生学英语有一年半的时间了，具有一定的英语基础。大部分学生很有兴趣，喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，积极主动的发言。所以有了一定的自主学习的能力。因此，我在教学设计

2、中，基于小学四年级孩子的年龄心理特征， 设置相应的教学环节。关注教材的整体性和故事的连贯性，关注文本。以语段、语境带词、句的学习，设置真实情境，让学生在真实的语境中进行合作交流，学习新知。3、 教学方法和手段这节课采用以“活动”为主的教学方法。考虑四年级学生的特点：他们活泼爱动，注意力 不能长时间集中。所以在教学中索性就让他们动起来，比如在热身阶段一边交谈一边做动作。在导入课文时，看视频，学短语。在训练知识点时看图小组对话。在训练课文时，分角色对话等。当然这些动作是有目的的动，为教学发展服务的动，而不是学生的乱动。 教学方法涉及情景教学法、自主法、合作法等。四、教学目标1、知识目标：1） 会听

3、、说、读单词 fly, picnic, take, great, why, why not, because, so2）灵活运用句型 Will you take Yes,I will./ No, I won ' t.3） 感知一般疑问句的语调特征。2、能力目标：培养学生的听说能力和运用英语的能力。3、情感目标：创设情境，鼓励学生大胆开说英语，激发他们的学习兴趣。外出活动时要注意环保，不要乱扔垃圾。五、教学重难点重点：会听说单词fly, picnic, take, great, why, why not, because, so难点：用句型 Will you take ？ Yes, I

4、will./ No, I won' t.进行提问并能做出相应的回答。六、课前准备多媒体课件、 单词卡片、小贴画、 CD-Rom七、教学过程Teaching step:Step 1: （ warm up） 课前热身1. Greetings:T: Hello ,boys and girls.How are you ? I'm fine , thank you.Can you run/swim/fly?But the birds can fly. There is a cat, it can fly. Do you believe?Now let s see!1 英语环境当中，能够使

5、学生变得活跃，并为导入活动2 的文本奠定基础。Step 2: Presentation1. T: Wecan flty, we needn t fell saWd.e can have a picnic.Learn the new words and phrase: picnic have a picnic Amy and Sam will have a picnic, too. Let see. s 【设计意图】通过确切的过渡语导入文本。2. Listen and underline: will you ？Practise: will you ？ Yes, I will./ No, I wo

6、n' t.【设计意图】练习本节课的重点句型Will you？及回答。3. Read and choose.Learn : great4. Listen and repeatLearn: because, why, why not, so5. Read in groups.6. Show the dialogue.Step 3: Practice1. Merry gameOn Saturdaywe, re going tOhave a picnic. Amy won' take her kite and ball tomorrow. Because tomorrow is Fri

7、day. She will take her kite and ball on Saturday.【设计意图】考察学生对课文的理解及对新知识的把握。2. Weekend is coming. We will have a holiday, and I will have a picnic, I will takeWill you have a picnic? Will you take ?Talk about in groups【设计意图】为学生制定调查周末的计划举例示范，并引出小组活动。3. Choose.【设计意图】通过选择的方式考察回顾本节课的知识点。Step 4. MEWe should protect the environment.Don' t drop litter!【设计意图】提高增强学生的环保意识。Step 5. Homework1. listen to the text and imitate for five times. 【设计意图】巩固对课文的掌握。2. If you are going to have a picnic, what will you take? Please write like this:（如果你要去野餐，你会带什么去呢 ？请照下面的句子写下来）I w