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文档简介

人教课标版小学语文四年级上册读一读冒 昧 寂 寞 分 析和 睦 相 处 患 者受 益 匪 浅 年 逾 古 稀m8im8ix9x9m)m)mm hu4nhu4nf7if7iy y* *1.这篇课文用什么形式，主要介绍了什么事？2.课文主要提出了什么问题？如何解决这个问题？你从中悟出了什么？3.国强的问题还有可能是什么原因造成的？（展开想象、合理推理）研读课文4.归纳书信的格式。 *归纳书信的格式，开头称呼及称呼后的标点；信末祝语和署名的写法。交流方法 *找出去信与回信的异同。 *说说自己平时给别人写信、回信，与本课书信的格式对照。 *说说你对“尺有所短 寸有所长”的理解。感悟 *朗读“柯岩的回信”，再次感悟“尺有所短 寸有所长”的道理；以及柯岩老师的真诚与耐心。书信格式 1.称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号。 2.正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头空两格。 3.结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话。 4.署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。 5.日期。日期可以写在署名的后面，也可以

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