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文档简介
1、单元导读二作者要访的是自然界的朋友，依次是：作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥古桥古桥古桥古桥古桥树林树林树林树林树林树林山泉山泉山泉山泉山泉山泉小溪小溪小溪小溪小溪小溪白云白云白云白云白云白云瀑布瀑布瀑布瀑布瀑布瀑布悬崖悬崖悬崖悬崖悬崖悬崖云雀云雀云雀云雀云雀云雀石头石头石头石头石头石头落叶落叶落叶落叶落叶落叶落落落落落落花花花花花花阵雨阵雨阵雨阵雨阵雨阵雨各抒己见各抒己见合作探究合作探究拓展延伸拓展延伸写雨的顺序写雨的顺序雨前雨前雨中雨中雨后雨后雨的两个方面雨的两个方面雨的声音（音韵美）雨的声音（音韵美）雨的色彩（色彩美）雨的色彩（色彩美）3 3、草虫的村落、草虫的村落从文中找出一句话
2、来概括从文中找出一句话来概括文章的主要内容文章的主要内容我目光追随着爬行的小虫，作了一我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。次奇异的游历。朗读课文，想一想：朗读课文，想一想：“草虫的村落草虫的村落”在哪儿？随着作者在哪儿？随着作者的目光，你在草虫的村落里看见了的目光，你在草虫的村落里看见了什么？印象最深的有哪些？什么？印象最深的有哪些？ 茂盛的茂盛的“森林森林” “游侠游侠”以及它的同伴以及它的同伴 草虫的草虫的“村落村落” 熙熙攘攘的黑甲虫熙熙攘攘的黑甲虫“村民村民” “街道街道”“”“小巷小巷” 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 像庞然大物似的来访者像庞然
3、大物似的来访者蜥蜴蜥蜴 甲虫甲虫“音乐家音乐家”的演奏会的演奏会 “村民们村民们”的劳动生活的劳动生活丰富的想象丰富的想象 看到细密的草茎，把它想象成茂密的看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林森林”。 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位成了一位“游侠游侠”。 看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女南国的少女”。 看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家音乐家”。 看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者劳动者” 文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。“扩大了的盆景、缩小了的仙境。扩大了的盆景、缩小了的仙境。”朗读课文，探讨问题朗读课文，探讨问题 “野野”是什么意思？是什么意思？ 索溪峪的索溪峪的“野野”体现在哪儿？为体现在哪儿？为什么说索溪峪是什么说索溪峪
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