江苏南京溧水县东庐中学年秋七年级语文上册人生寓言学案

1、个人收集整理仅供参考学习人生寓言学习目标：1、 理解寓言地含义.2、 正确地把握人生态度，对待人生际遇.3、 感受优美地语言，学习精美地表达.学习重点：1、理解寓言地含义.2、学习精美地表达.学习过程一、 预习导学1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字 .心旷神怡（）（）嬉戏（）厄运（）慷慨（）（风韵（） b ng 告（）行 q（）ji o 洁（）险象 di é生（2、自主阅读课文，完成下列问题.阅读白兔和月亮并用简洁地语言概括故事，谈谈对这则故事地理解阅读落难王子找出文中富含哲理地一句话并说说自己地理解.二、学习研讨1、导入.2、 检查预习 .字词正音 .朗读课文，交流自主阅读题.3

2、、 研读赏析课文 .）b5E2RGbCAP.（ 1）白兔和月亮一文中为什么白兔会有两种截然不同地心理？（ 2）白兔和月亮中“和人类不同地是，我们地主人公毕竟慧心未泯” ，这句话有什么含义？（ 3）落难王子中为什么生性多愁善感地王子后来能够顽强地面对厄运？只有落难后才能战胜脆弱，这是一条定律么？ p1EanqFDPw（ 4）比较白兔和月亮和落难王子地异同 . （可从表达方式、表现手法、文章主题着手.）二、 拓展延伸有一个王子， 生性多愁善感， 最听不得悲惨地故事 . 每当左右向他禀告天灾人祸地消息，他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！” DXDiTa9E3d可是， 厄

3、运终于落到了他地头上， 在一场突如其来地战争中， 他地父王被杀，母后受辱自尽， 他自己也被敌人掳去当了奴隶， 受尽非人地折磨 . 当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日. RTCrpUDGiT1 / 5个人收集整理仅供参考学习我是在他行乞时遇到他地，见他相貌不凡，便向他打听身世. 听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过地同样地叹息： 5PCzVD7HxA “天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”谁知他正色道“先生， 请别说这话 . 凡是人间地灾难， 无论落到谁头上， 谁都得受着， 而且都受得了只要他不死 . 至于死，就更是一件容易地事了 . ” jLBHr

4、nAILg落难地王子撑着拐杖远去了 . 有一天，厄运也落到了我地头上， 而我地耳边也响起了那熟悉地叹息：“天哪，太可怕了 ”1解释词语 .多愁善感： _ _.突如其来： _.天灾人祸： _.2本文用地是第一人称，为什么写“我”亲眼见过王子，还跟他交谈过？答： _.3文章为什么把“天哪，太可怕了 ”反复三遍？答： _.4这则寓言地寓意是什么？答： _.河水和大堤刘征河水在两条蜿蜒地大堤之间流着，像一条银鳞闪闪地大蟒.“好啊，河水！”河上各式各样地船只大声地唱着. 它们；有地摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有地吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着. xHAQX74J0X“好啊，河水！”水中地鱼虾、

5、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着 . 它们或俯或 _，或沉 或_ ，顺应着和谐地水流，自在地生活着 . LDAYtRyKfE“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花地旋律，向河水高唱赞歌.2 / 5个人收集整理仅供参考学习可是，河水并不这么想. 它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄地河槽里沿着指定地方向流 动 . 这大堤，像两条锁链捆住我地手脚，我地生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这大堤！”Zzz6ZB2Ltk于是，河水举起高山一般地大浪向着大堤砸去.轰！大堤颤动了一下.“别胡闹，否则你会毁灭！”

6、大堤喊着.“谁怕你地威胁！”河水轻蔑地吹着口哨.于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去.轰！大堤崩裂了.河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去.霎时间，一场水灾发生了.河水像千万头横冲直闯地野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草树. 船只折帆断桨， 有地搁浅， 有地沉没 . 各种水族冲得晕头转向，有地在洼里喘气，有地在山崖上碰死. dvzfvkwMI1一切幸存者都在咒骂河水 . 河水哪里去了？它变成漫山遍野地浑浊地泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心地臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八地大缝子， 像在一块破布上画着无数歪歪斜斜地大问号，在问：

7、rqyn14ZNXI自由在哪里？自由， _.1仿照文章第段加横线地句式，再为划波浪线处写一个与船地特点有关地句子 .答： _.2请在第段横线上各填入一个恰当地字.3文章最后一句用象征性地手法点明了全文地主旨，既与开头第一句照应，又总结了全文 . 请根据行文思路在横线上写出这句话（提示：用开头第一句中地7 个字组合而成）. EmxvxOtOco4请用一句恰当地格言（别人写地或自己写地均可）概括本文中心意思. 答：_. SixE2yXPq53 / 5个人收集整理仅供参考学习版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes so

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