动物细胞教学设计

1、。动物细胞教学设计一、教材分析：本节选自人教版生物学七年级上册第二单元第一章第三节动物细胞，本单元主要是引导学生在细胞水平上认识生物体，因为细胞结构距离学生的生活经验较远，教学上会有一定困难。通过上一节课的学习，学生已经知道如何制作植物细胞的临时装片， 也学习了植物细胞的基本结构。所以必须充分运用学生的已有知识，通过让学生观察、讨论、展示等多种方式，对重点环节进行演示说明，组织学生讨论，教师引导学生进行归纳，比较，小结，从而使学生掌握动植物细胞的结构和功能，并正确区别他们的异同点。二、学习者分析：初一学生的学习基础较弱，学习的自觉性不高，容易分心。但思维活跃，敢于质疑。在教学中要激发学生的学习

2、兴趣和求知欲。由于初一学生之前并没有接触生物知识，在学习生物知识时会有些吃力， 在教学中要联系他们的日常生活，提起他们的注意力和学习兴趣。在讲解实验的过程中要培养他们科学规范的实验操作理念。三、教学目标：（一）知识目标：1. 认识动物细胞的基本结构。2. 区别动物细胞与植物细胞的主要异同点。（二）能力目标：掌握人的口腔上皮细胞临时装片制作方法。（三）情感目标：认同细胞是构成生物体的基本结构和功能单位四、教学重难点：1 .动物细胞与植物细胞的异同点。2 .动物细胞的基本结构。五、教学过程:教学内容教师活动学生活动设计意图知识回顾引导学生集 体回答上节课的 重难点知识回忆并回答 上节课的重难点 知

3、识。通过复习提 问，帮助学生回顾 知识新课导入展示多种多 样的细胞图片设疑：动物和 人体细胞的结构 是什么样的？它 和植物细胞结构 一样吗？学生带着兴 致观看图片，并产 生好奇心和求知 欲通过各种各 样的细胞形态和 设疑激发学生兴 趣观察人的口腔上 皮细胞1 .引导学生 先阅读教材46-47 页的实验方法及 材料用具2 .引导学生 观看制作人的口 腔上皮细胞的视 频3 .讲解制作 人的口腔上皮细 胞的基本过程，并 将每个步骤总结 为一个字4 .联系比较 制作洋葱内表皮 临时装片的七大 步骤，加深学生印 象5 .讨论：为什 么制作人的口腔学生认真阅 读课本仔细观制作 人的口腔上皮细 胞的视频，并

4、积极 思考学生认真听 讲并积极总结学生回忆上 节课的知识，联系 新旧知识回答：生理盐 水可以保持细胞 正常的形态功能通过视频直 观了解制作口腔 上皮细胞的过程对学生进行 比较法、归纳法等 思维方法的训练上皮细胞临时装 片要用生理盐水动物细胞的基本 结构1.展示各种各 样的动物细胞，它 们都有相同的三 个基本结构：细胞 核、细胞质、细胞 膜讲授动物细 胞的基本结构3.回到口腔上 皮细胞图，辨认动 物细胞三大基本 结构认真听讲并 做笔记直接讲授知 识动植物细胞结构 比较1 .复习植物 细胞的四大基本 结构和其他结构 （线粒体、叶绿 体、液泡）2 .联系比较 动物细胞的基本 结构和其他结构 （线粒体

5、）3 .总结出动 植物细胞的相同 结构：细胞膜、细 胞质、细胞核、线 粒体/、同结构：植 物细胞肩细胞壁、 叶绿体、液泡回忆上节课 所讲的知识，认真 听讲并做笔记对学生进行 比较法、归纳法等 思办法的训练， 提高学生总结概 括的能力小结及巩固练习小结本节课 的主要内容和必 背知识出示巩固练 习题回顾本节课 的主要内容，对必 背知识做笔记运用本节课 所学知识，完成练 习巩固所学知识作业布置作业：1 . 口头背诵2 .完成南方新课堂20-22页3 .预习卜一节细课后完成作业巩固并掌握所 学知识精选资料，欢迎下载胞的生活六、板书设计2.1.3 动物细胞1 .制作口腔上皮细胞临时装片：擦、滴、舌【J、涂、盖、染、吸2 .动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质