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1、 1.1.在现实情境中，掌握并会解决在现实情境中，掌握并会解决“已知一个数比另已知一个数比另一个数多（少）百分之几，求这个数一个数多（少）百分之几，求这个数”相关问题。相关问题。 2.2.在解决问题的过程中进一步加深同学们对百分数在解决问题的过程中进一步加深同学们对百分数的理解。的理解。 3.3.体会百分数与日常生活的密切联系，提高分析问体会百分数与日常生活的密切联系，提高分析问题和解决问题的能力。题和解决问题的能力。比一比比一比, ,说一说：说一说：红花比黄花多红花比黄花多5 5朵。朵。绿花比黄花少绿花比黄花少2020朵。朵。红花比黄花多黄花的红花比黄花多黄花的 。绿花比黄花少黄花的绿花比黄
2、花少黄花的 。比一比比一比, ,说一说：说一说：比一比比一比, ,说一说说一说红花比黄花多红花比黄花多 。绿花比黄花少绿花比黄花少 。比一比比一比, ,说一说说一说黄花比红花少黄花比红花少 。绿花比红花少绿花比红花少 。111511黄花比绿花多黄花比绿花多 。红花比绿花多红花比绿花多 。2 35 6跟谁比跟谁比, ,谁就是单位谁就是单位“1”1”。想一想想一想, ,算一算。算一算。想：（想：（ ）= =红花比黄花多的朵数红花比黄花多的朵数黄花的朵数黄花的朵数想一想想一想, ,算一算。算一算。想：（想：（ ）= =绿花比黄花少的朵数绿花比黄花少的朵数黄花的朵数黄花的朵数画出题目中的关键句，想一想是什么意思，再填。画出题目中的关键句，想一想是什么意思，再填。怎么确定是谁的几分之几？怎么确定是谁的几分之几？跟谁比，就是谁的几分之几。跟谁比，就是谁的几分之几。2006 20072009 = （ ）2009 200714 甲、乙两瓶中各有500克的水，第一次把甲瓶里的 倒入乙瓶，第二次再把乙瓶里的 倒入甲瓶，第三次再把甲瓶里的 倒入乙瓶。就这样来回倒了99次，这时甲瓶里有水多少克？1 21314第1次甲倒给乙1/2第
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