最新毕业设计答辩的创新

1、最新毕业设计答辩的创新毕业设计答辩需要做哪些方面的创新呢？下面是由为大家带来的关于最新毕业设计答辩的创新，希望能够帮到您！毕业设计答辩是对学生毕业设计进行全面检查、考核的 一个必不可少的环节。该环节不仅反映了学生的学习质量， 在一定程度上也反映了教学质量。所以，毕业设计答辩有较 强的实践性，而毕业设计答辩也充分的体现了这一点。教师 合理安排好毕业设计答辩，可以培养学生自主探究精神、分 析解决问题的能力和创新精神，更重要的是可以提高毕业答 辩的质量。1、目前毕业答辩存在的主要问题1 . 1 学生毕业设计答辩语言能力欠缺语言是人们表达思想、观念的重要工具。语言能力的系 统训练从小学就开始了，说话、

2、写字、作文都是训练语言能 力的重要环节。现在的理工科大学生普遍语言能力较差.在毕业设计答辩时很容易表现出来答辩含糊不清，语句表达不 对等现象。致使有很大一部分同学失败在毕业设计答辩这个 环节上。1 . 2 学生对毕业设计答辩的重视度不够许多学生在毕业设计答辩的过程中，不能明确认清毕业 设计答辩的任务、内容及作用，对毕业设计答辩的准备不够 充分，甚至部分学生对自己研究题目的方向、总体结构、思 路仍然含混不清。缺乏对毕业设计答辩的重视，没有用深入 探究的态度对待毕业设计答辩，使它流于语言和书面形式 化。1 . 3 学生毕业答辩时人称使用问题在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，建议 尽量多地

3、使用人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是 引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特 别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果 断地、大胆地使用人称“我”和“我们”。如果是这样，会 使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少1。1 .4 毕业设计答辩时间与学生就业时间冲突面对日益增大的就业压力，学生考研占据的大部分时 间，使学生投入毕业设计答辩的精力往往很有限，这样导致 了毕业设计和答辩的质量难以保证。学生普遍出现敷衍了事 的学习心态，毕业设计答辩的预期目的难以实现。2、毕业设计答辩创新的具体做法2. 1 实施逆向选题方式逆向选题改变了传统毕业设计选题方式的守旧观念，

4、倡 导以学生为主体，尊重学生的个性和特长，由学生拟订和提 出自己感兴趣的题目，教师对这些题目进行选择和完善，发 挥教师的指导作用，可以在不影响学生题目的总体思路下， 进行调整难度和范围。教师也要掌握好学生在选题上的分 类，不要出现题目过于集中或是过于分散的现象，保证毕业 设计答辩的成功率。2.2 将毕业设计答辩的开始时间提前，做好考研和就 业工作为了解决毕业设计答辩与就业、考研时间上的冲突，可 以将毕业设计答辩安排到寒假前，这样可以让学生能充分利 用寒假时间，又能合理地安排好找工作和考研学习的时间。 在进入毕业设计前，要让资深和有影响力的教师召开和主持 学生毕业设计动员大会，讲解毕业设计对学业

5、和今后工作的 重要性，充分调动起学生投身毕业设计的积极性。在面临毕 业设计答辩时，指导教师要保证对毕业设计的进展情况进行 调查，为学生答疑解惑，明晰设计思路，对设计不足或是错 误之处提出改正意见，发挥指导的作用。2.3 学校将加强过程监控管理，提高管理服务质量 为了加强对实践环节过程的有效监控，进一步提高毕业设计答辩质量，在具体实施过程中，首先把每一位指导教师 的联系方式或邮箱告知每一位学生，并且利用学校论坛对学 生准备答辩的环节工作进行及时了解和督促，随时将指导安 排、要求、意见、通知等以各种方式告知指导教师和学生， 随时了解指导教师的指导过程和师生交互过程。针对实践环 节出现的问题，及时与

6、相关的责任教师取得联系， 及时沟通、交流，及时得到帮助和指导22.4 优化指导教师队伍许多高校的教师由于缺乏科研实践的研究，而与实际的 社会生产状况相脱节，所以要想保证毕业设计答辩的可行 性，可以从规模较大的企业聘请专业能力强的技术人员作为 兼职的毕业设计指导教师，使学生们的毕业设计答辩与现实 的社会生产和新技术相吻合。2.5 建立健全公正、客观的毕业设计答辩成绩评定体 系学生通过自主学习和努力答辩完成的毕业设计，非常希 望得到教师客观、公正的评定，所以教师要结合多年的实践 经验，本着对学生和学校负责的态度，建立完善的毕业设计 答辩成绩评定体系。可以把该体系分为三部分分步对毕业设 计答辩进行评

7、定。2.5.1指导教师对学生的毕业设计答辩进行百分制评 分指导教师要在充分考察学生对毕业设计答辩的课题准备和调研的情况、方案设计和论证的完整性、力口工与装备 工 艺性、工程计算和数据处理的准确性、工程制图的质 量、论文的语言表达能力、课题的难易程度、课题的工作量 大小等指标进行评分。2.5.2指定的专业教师小组对学生的毕业设计答辩进行百分制评分这一部分的评分主要是针对学生答辩时毕业论文的内 容进行评定，根据其整体质量，包括零件设计的合理性和可 靠性、运用新技术的程度、制图的明晰和精准程度、计算机 在熟练应用水平、设计说明书书写规范性和易懂性等几方面 进行综合评分。2.5.3由答辨教师小组对学生毕业设计的答辩情况进 行百分制评分答辩教师小组里不能有学生的指导教师，要依据学生答 辩时展现的对专业基础知识掌握程度、专业知识的运用水平 和答辩时随机应变的回答水准进行综合评分。这种完善毕业 设计答辩的成绩评定体系能客观、公正的反映学生毕业设计 的质量高低，对于评定分数的一些指标可以在学生进行毕业 设计答辩之前公布给学生，让学生们提高毕业设计答辩成功 率。3、结语总而言之，毕业设计