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文档简介
1、夏夜多美的优秀教学设计模板教学目标:1、认识莲、哭等13个生字。会写他、她等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美。3、学习这篇课文,体会助人为乐的精神美。4、保护环境、爱护昆虫。教学重点:体现睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质,具有帮助他人的意识。教学难点;说说星星为什么高兴?用自己的话来表达完整。教学时间:两课时教学准备:课件、头饰、生字、卡片教学设计:第一课时一、激趣导入、揭示课题前不久,我们学习的古诗,谁能背一背?小池描写了初夏池塘的美丽景色,现在已经是盛夏了,池塘里又是怎样一番景象呢?让我们来看看吧!(播放课件:夏天池塘的美景)你们看到了什么?引导学
2、生入情入境,欣赏后让学生谈感受。是呀,夏天真美!夏天的夜晚也很美呢!(板书:夏夜多美)这么美的景色我们应读出美感,让我们美美地读读课题。二、初读课文、整体感知导语:在这么美的夏夜,演绎着一个很美很动人的童话故事,是什么事呢?让我们一起走进童话故事中去吧!1、(播放课件:夏夜,发生在池塘里的童话故事)多么美丽感人的童话故事呀!你们想读吗?看谁最先看懂课文中的故事,简单扼要地讲给大家听好吗?2、自学(学生圈点批画,初步养成良好的读书习惯)学生自由读课文,圈画出文中的.生字,注意读准字音,把句子读通顺,难读的词句可以想办法解决,也可以找朋友帮助解决。3、用-画出你觉得最动人的句子。三、检查反馈,学生
3、汇报1、字词教学教师出示生字词,学生互相交流自己的识字秘诀(如歌谣识字、猜谜识字、做动作识字、偏旁归类识字等)(多种方式巧记生字,激发学生主动识字的愿望)1)、动作记忆:睁爬趴哭急,并出示相应的段落,用动作表示出来。2)、用歌谣记忆:感谢要有心,诚心才感人。感谢有言行,谢谢最好听出示课件3)、猜谜识字:A、很字两人离,木棍左边立。出示课件B、一排小朋友,个个背着手。一排变两排,看看没有手。2、朗读(多层次自主阅读,拓展思维空间,提高阅读质量。)1)、检查读。以开火车的形式让学生按自然段读课文,看谁读得既正确又流利。2)、指正读。课文哪些地方你觉得最动人,读给同学们听一听,教师随机指导。3)、想
4、象读:教师范读。请小朋友闭上眼睛边听边想象夏夜的景美、情美。四、分角色朗读,体会夏夜美1、教师指导学生研究讨论每个角色的语气怎样读,并尝试给这些角色设计表情动作。如:睡莲姑姑(奇怪的问):小蚂蚁,你怎么了?小蚂蚁(揉肉眼睛,伤心的)说:我不小心掉进池塘,上不了岸啦!2、教师扮演睡莲姑姑、学生分别扮演自己喜欢的小角色,小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫、旁白朗读课文。五、师生共同表演童话故事说说当你接受别人帮助的时候,你会怎么做?(学生各抒己见)下面我们再合作一次,我要看看你们表演的如何。出示头饰:老师来扮演睡莲姑姑好吗?谁来扮演小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫。(请几名同学分别担任角色)六、小结今天,老师和同学们一
5、起学习了这篇童话故事,从中我们知道得到他人的帮助要有礼貌。别人需要你帮助的时候,你如何表现?对,要伸出友谊之手。大家相互帮助,生活才更加美好,世界才更加美丽,你们说是吗?第二课时一、复习导入(出示生字,进一步巩固识字)1、上节课学习的生字朋友又和大家见面了,你们还认识吗?指名开火车读生词。2、谈话:一个夏天的夜晚,公园里静悄悄的。一只小蚂蚁不小心掉进池塘里,大家想一想是谁救了它?(板书:睡莲姑姑小蜻蜓萤火虫)二、表演梳理小朋友们,老师这儿有可爱的蜻蜓,美丽的睡莲,还有亮晶晶的萤火虫。哪个小朋友愿意上台来表演?1、出示睡莲姑姑:它是怎样救小蚂蚁的?该怎么读?学生表演睡莲姑姑说的话。指导朗读,读出
6、睡莲姑姑对小蚂蚁的关心。2、出示小蜻蜓:它如何帮助小蚂蚁的?该怎么读?指导朗读,读出小蜻蜓的热心。学生表演小蜻蜓送小蚂蚁回家。3、出示萤火虫:它做了什么呢?学生边表演边朗读萤火虫的句子,感受萤火虫的热情,乐于助人的思想感情。4、小组合作表演他们演得真好,我们为他们鼓掌。这么美的故事,你们想不想也来演一演?学生任意选择喜欢的小动物,自愿找合作伙伴组成表演组,然后交换角色,。三、置疑解疑,升华感情1、还有什么地方不懂吗?2、学生置疑3、师生共同解疑1)小蚂蚁到家了,高兴吗?因为什么?到家了,大家都帮助它,睡莲姑姑、小蜻蜓、还有萤火虫帮助小蚂蚁回家,他们也很高兴。看到他们互相帮助,你高兴吗?指导读出
7、小蚂蚁高兴的心情。2)用自己的话说一说,星星看见了为什么高兴的眨眼睛?学生畅谈自己的想法。3)教师小结:夏夜景美,在美景的烘托下,小动物帮助小蚂蚁回家的精神更美,他们之间互相帮助的品质深深的打动了星星,所以他会高兴的眨眼睛。看到如此美景,见到如此感人故事,我们会情不自禁地赞叹:啊,夏夜多美呀!(生齐读)让我们的身边经常有乐于助人的事情,让月亮笑起来,让星星高兴地眨着眼。四、创设空间,展示自我夏夜多美,让我们举行夏夜美擂台赛:任选一项内容即可,表现出色可获得睡莲奖。a、读夏夜。选择课文内容读出夏夜之美。b、说夏夜。你还能用文中词语或课外积累的词语描述一下身边的夏夜美景吗?c、画夏夜。画出你眼中美丽的夏夜。五、指导写字1、大家课文读得好,演得好,那么字能写得好吗?2、学生认读本课生字。3、教师重点指导也的写法,学生练写,注意纠正写
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