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文档简介

1、最后一只白鹭鸶教学目标：学会6个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解白鹭鸶飞走的原因。品读重点词句，理解含义深刻的句子，体会作者所表达 的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。教学重点：理解课文内容，了解白鹭鸶飞走的原因。教学难点：品读重点词句，理解含义深刻的句子，体会作者所表达的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。教学时间：两课时。教学过程：课时一、复习旧知，激情导入。人与自然是和谐共存的， 就如一对亲密朋友，互助互爱。 还记得豆花庄的小家伙们吗？他们过着安乐、祥和、幸 福的生活，变幻多彩的地球让我们感受到地球的神气、美丽 和伟大。今天，就让我们走进课文，一起听听白鹭鸶的

2、故事。二、整体感知，质疑探究。请同学们自由读课文，注意本课生字的读音，边读边想， 课文讲了一件什么事？指名读课文，相机正音，讲“尘、售”的写法。说说课文讲了一件什么事？再读课文，在课文中你不懂的地方做上记号。交流。三、把握主线，品析感悟“”为什么飞走了呢？让我们来看看，白鹭鸶原来生活 的地方是什么样的？自由读课文节。指名交流。四、练习。完成本课小字。第二课时一、谈话导入：白鹭鸶生活的山猪潭要变了，白鹭鸶会 有什么想法呢？让我们接着学习课文。二、把握主线，品析感悟、自由读课文“”为什么飞走了呢？请找出描写他心理 变化的语句，体验他的内心世界，小组交流。全班交流：“他想：如果这里更热闹了吗？”指名 读，练习将此句改为陈述句。 ”白鹭鸶吓坏了 搬家。 想想它为什么吓坏了 ？指导学生朗读。相机出示大看板上的广告语，初步理解。勾画描写山庄变化的语句和人们看见白鹭鸶时的惊叹， 体会一下。交流，指导朗读。二、回归整体，拓展升华。出示大看板上

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