对高效课堂的探讨

1、对高效课堂的探讨此刻新课程改革如火如荼，“自主、合作、探讨”为核心的课堂教学备 受青睐。我校为了应付当前学校的实际情形，也开始了如何打造高效 课堂的探讨。通过学习，让我熟悉到高效课堂的重要性。课堂教学是 学校教育的主阵地，追求课堂教学的高效率，是每一个教师不断追求 的目标，它是教学进程的最优化，教育成效的最大化，是师生完美配 合的结晶。什么才是真正的高效课堂？ “高效课堂”要紧研讨两大方面，即教师 与学生，也确实是教与学，是研究主导和主体及二者的关系。教师是 学教学、弄教学的，教学确实是如何把知识同化在学生身上，以我昭 昭使其昭昭的进程。课堂教学中，所有学生并非在同一熟悉水平上， 有体会的教师

2、在教学中会照顾到，一次成功，这确实是效率。而有的 教师反复讲，这不能明白得为诲人不倦，百讲不厌，而只能说明教师 的水平问题。教要出效率，出效益，学也是如此。指导学生学习同意 知识的方式，引导学生学会思维。有了正确的思维方式，明白得得快, 同意得快，经历的也牢固。平常咱们谈备课，既要备教材.，又要备学 生，如何备学生？那确实是要清楚学生的基础、思维和同意能力。因 此“高效课堂”研讨，必需第一确信这两个方面，即教师如何教，学 生如何学。二者有机结合，才能出高效。一、教师方面一、以有效的课前预备保障高效课堂没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。耍制 造高效的课堂，充分用好这四十五分

3、钟的每一秒，充分的课前预备就 显得超级重要了。第一，教学目标的定位要难易适中。再次，教学目 标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。二、学生活跃的课堂状态只要能让学生的思维总处于活跃状态，踊跃地探讨知识并试图将方才 取得的知识转化为能力，我以为，这确实是一节高效的课，成功的课。 教师要擅长依照具体教育情景，灵活运用各类教育方式，发觉和培育 创新人材，成为学生制造潜能的开发者，在组织课堂教学的各环节中, 教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课 堂学习主动性的方式。课堂教学的成效，最终要体此刻学生身上。只 有通过学生的切身实践和领会去取得知识，才是最正确学习途径。因 此，教学进程

4、中，要完全改变“注入式，满堂灌，教师讲，学生听”, 把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学模式和观念。教师要由“演 讲者”转变成“编剧”和“导演”，要像导演给演员说戏那样，制造一 种使学生能真正处在做中学的情景，促其自觉、踊跃地学习知识和试 探问题。固然，咱们不单单要关注学生双基的把握，更要在课堂中以 幽默风趣、富有感染力的语言及事例激发学生学习的爱好，培育他们 学习的信心，增进三维目标的全面达到。3、科学的学法指导闻名教育家陶行知先生指出:“我以为宜的先生不是教书，不是教学生, 乃是教学生学J因此教师在教授知识的同时，还应注重学习方式的指 导，帮忙学生把握科学的认知方式。科学的学习方式为制造高

5、效课堂 提供了重要保障。咱们要鼓舞学生勇于提出疑问，引导学生产生疑问, 进而发觉问题，要给学生质疑的时刻和空间，使学生能够随时质疑， 会质疑本身确实是思维的进展、能力的提高。通过质疑使学生取得有 利的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发觉问题一分析问题一解 决问题一再发觉问题”养成勤于试探的适应。在教学进程中，要真正发挥学生的主体地位。这就要求咱们教师的教 学方式要有全然的改变。咱们要让学生先学，让学生依照教师揭露的 教学目标，在导学提纲的指导下进行看书、自学。然后教师再依照学 生自学的情形进行下一步的“教工在那个“教”的进程中，教者要做 的情形确实是“授之以渔”。让学生在自学中自己发觉问题

6、，而且自己 去寻觅解决问题的方式。在此进程中教者要针对学生暴露出来的问题 进行引导，引导学生参与合作探讨。让教师的“教”与学生的自主学 习完全融入到一路。二、学生方面1.课前预习适应预习不止是把书本看看，还要试探一些大体的问题：是什么？什么缘 故？如此行吗？跟以前的知识有什么联系？等等。如此，听课就有的 放矢，会抓重点，攻难点，课堂自然就有效了。二、课堂学习适应：上课要做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习:要端座在 凳子上，起立时要站直；听课时目视教师，重点内容讲义上有的要勾 画，没有的要记在讲义的空白处或笔记本上；教师板书时要目视黑板; 教师提出问题时踊跃试探，勇于发表自己的观点，不明白的问题要及 时问教师；回答讲义上的问题时将书捧在胸前，声音要瞭亮；书写时 执笔要正确，要认真，书写解答进程要标准，写在规定的位置，不写 错字、别字，要独立完成教师布置的作业；讨论问题时要主动参与， 踊跃发言。要集中精力牢牢围绕教师的讲课思路用心学习。3、课后巩固适应：坚持先温习后做题。温习是巩固和消化学习内容的重要环节，把所学 知识认真温习一遍，该经历的记住了，该明白得的明白得了，然后再 做作业。假设每次作业都能够做到先温习，然后像对待考试一样对待 作业的话，那就等于一天几回考试，就可不能显现平常作业100分， 正式考试不合格的情形了。咱们在探讨高效课堂